Diario de Campo Jardin de niños “Mercedes Carolina Fernandez Correa”

Desarrollo de la Inteligencia en la Primera Infancia

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 321

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN LA PRIMERA INFANCIA

“Diario de Campo”

Docente                                                                                                       Dra. Ivette Anel Delgado Valdez

Presenta:                                                                                                  Naomi Aguilar Flores

21/DICIEMBRE/2023

JARDIN DE NIÑOS “MERCEDES CAROLINA FERNANDEZ CORREA”

Educadora Naomi Aguilar Flores

DIARIO DE CAMPO

Martes 28 de Noviembre

Comencé con mi presentación saludando a los niños y preguntándoles su estado de ánimo, la mayoría me contestaron que estaban muy bien y con muchas ganas de jugar a excepción de una niña que se llama Paulette ya que ella no habla, la maestra titular comento que ya había hecho diferentes actividades con el grupo para ver si lograba hacer que ella hablara pero no había tenido éxito en ninguna, también comento que ella antes ya había tenido al hermano de Paulette como alumno y que era igual, por nada logro hacer que hablara.

Después continúe con la explicación de la actividad comenzando a adentrarnos a la Navidad mostrando las imágenes de las celebraciones festejadas anteriormente y los niños al instante nombraron correctamente la celebración acorde a la imagen y solamente faltaba la navidad la cual también acertaron ya que si tenían noción de lo que pasaba durante esta celebración; posterior mente pase a preguntarles como celebraban la navidad, si ponían árbol de navidad, con quien se la pasaban ese día, que cenaban, etc. Todos me contestaron emocionados ya que se dieron cuenta que ya se acercaba la navidad con excepción de Paulette, ella ni respuesta ni expresión.

Ya después de la interacción pase a compartirles el material que prepare que era colorear las imágenes antes mostradas y que los niños encerraran la imagen que representaba la navidad, todos iluminaron las imágenes como les gusto y ya después pasaron a pegar su actividad al pizarrón en donde yo escribí el nombre de cada uno, ya que todas las hojas estaban pegadas proseguí a cambiarlas de posición para que ahora los niños volvieran a pasar a buscar su actividad recordando como habían coloreado sus dibujos y después de que lo encontraron les pedí que me señalaran donde estaba escrito su nombre para que también lograran ver que letras formaban su nombre. La mayoría de ellos lo hizo a la primera solamente hubo 3 niños que no identificaron su dibujo hasta 2 o 3 intentos, pero al final lograron encontrar su dibujo e identificar su nombre.

Terminando los niños tuvieron clase de música y después se lavaron las manos para almorzar e ir a recreo; como las actividades que lleve no completaron la jornada de clase la maestra titular paso a terminar la mañana regresando de recreo y terminamos el día.

Jueves 30 de Noviembre

Aquí comencé el día saludando y recibiendo a los niños con entusiasmo solo que tuve el inconveniente de que un niño Liam no quería estar en la clase y estuvo llorando mucho tiempo aun durante mi saludo y explicación, ya que a él le están por confirmar el estado de autismo. Siempre trate de apoyar en ese sentido, en tratar de calmarlo al principio no lo lograba porque Liam no me conocía, pero ya después con el pasar de la mañana lo lograba tratando de llamar su atención y distrayéndolo con otra cosa o haciéndolo reír.

Para la actividad de este día era hablar aún más centrado en todo lo que conlleva la tradición de la navidad que son las piñatas, les explique sobre los orígenes de la piñata, como se fabricaron desde sus comienzos hasta ahora, que figura es la tradicional y el por qué tiene esa forma, y que es con lo que se rellena originalmente. Posterior a eso les compartí el material que prepare para su actividad, que era una piñata y papel de china para estimular la motricidad fina rasgando el papel y haciendo bolitas de papel para después pegarlas en el dibujo, también formando patrones de color por indicaciones de la maestra titular y mías. Todos hicieron la actividad sin problema alguno.

Cuando terminaron su actividad anote su nombre en los trabajos y les indique que ese era su nombre. Nuevamente la actividad no alcanzo para las 3 horas de clase, pero comencé a introducir el villancico junto con la maestra titular que iban a presentar en su festival navideño, lo repetimos unas 3 veces y se prepararon para almorzar y concluyendo el receso tomaron clase de educación física y se terminó el día.

NOTA: les encargue de tarea una caja de zapatos o de cereal para una actividad nueva, todos los que asistieron la llevaron.

Martes 5 de Diciembre

Comencé el día saludando y dándoles la bienvenida a los niños, notando que la mitad de los niños que asistieron a la clase anterior no asistió, pero fueron niños que no habían ido antes entonces tuve que prestarles material a todos, aunque no fuesen sus cajas con las que estaban trabajando de los niños que no asistieron.

Este día Liam llego muy tranquilo, sin llanto y contento, no tuve ningún problema con él.

Hoy le hable sobre una parte importante de la tradición de la navidad que era el árbol de navidad, aquí les platique de donde venia y por qué tenia los adornos que tenían, les pregunte si ellos ya habían puesto su árbol en casa, algunos me comentaron que sí y otros que no, les pregunte de qué color lo habían puesto y todos me contestaron que, de color verde, trate de hacerle a Paulette las mismas preguntas y solo asintió con la cabeza.

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