Diplomatura Superior en Dirección de Instituciones Educativas

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Trabajo Final Integrador

DIPLOMATURA: DIPLOMATURA SUPERIOR EN DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS        

APELLIDO/s Y NOMBRE/s COMPLETOS: MANGHI, SASHA DARIO

DNI: 40.396.063

DISTRITO: ZAPALA

Justificación del proyecto:

Abordaré la temática que deseo plantear desde el punto de vista de una institución en la cuál existe una violencia constante entre alumnos/adolescentes, dentro de la institución, que luego se traslada fuera de ella, abarcando instituciones aledañas a la misma. El tipo de escuela que se desea tener es aquella que tenga por finalidad una formación integral y básica, garantizando el acceso a un conjunto de saberes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad, ofreciendo las condiciones necesarias para un desarrollo integral, a su vez, deseo una formación ética, que permita a los estudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, para que sean sujetos responsables capaces de utilizar el conocimiento como herramienta. Quiero desarrollar y consolidar en cada estudiante, las capacidades de estudio, aprendizaje e investigación, de trabajo individual y grupal. Para lograr esto, nos basaremos en generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, promoviendo el desarrollo de una actitud de esfuerzo, trabajo y responsabilidad.

Las expectativas que logramos identificar desde la escuela que anhelan los padres, el contexto donde se inserta la escuela, los servicios comunitarios, etc, parten del interés en la participación dentro de la escuela a la hora de compartir responsabilidad en el desarrollo de los estudiantes. Incluyendo programas entre la institución y los servicios comunitarios para el apoyo constante a los estudiantes y sus familias, a su vez, fomentar que haya una continua interconexión entre la comunidad y las entidades locales que tienen relación con la escuela-familia.

Teniendo en cuenta la demanda de los estudiantes y su familia, propongo como conductor de la escuela (director), la realización de capacitaciones, talleres, charlas informativas acerca de la violencia, esi, autoayuda, inclusión, etc.

Contextualización de la institución:

La escuela se encuentra ubicada en el barrio 180 viviendas, de la ciudad de Zapala, provincia de Neuquén. La escuela se encuentra inmersa en familias de clase media, las cuales no le brindan la importancia, cuidado y apoyo que la escuela necesita, para poder llevar adelante las clases de los estudiantes que asisten a la misma. Se encuentra rodeada de comercios, gimnasios deportivos y otras instituciones educativas de distintos niveles. Desde el punto de vista edilicio es una escuela que posee una gran infraestructura, pero que, con el deterioro ocasionado con el transcurrir de los años, presenta ciertas complejidades que en ocasiones no permiten el dictado normal de clases.

La escuela posee una matrícula de 700 alumnos aproximadamente entre los 3 turnos (mañana-tarde-noche). Tiene como proyecto la inclusión y reinserción a la vida estudiantil de alumnos que por diversos motivos, hayan abandonado en algún momento la escuela.

Análisis de contexto: diagnóstico situacional de problemas.

La principal problemática que atraviesa la escuela es la violencia que deniega cada día a muchos estudiantes, afectando de modo especial el ambiente escolar. El deterioro de las relaciones perjudica la calidad de las clases y el desempeño académico de los estudiantes, además de tener un efecto negativo sobre la calidad de la enseñanza y aprendizaje. Un ambiente escolar hostil perjudica las relaciones entre las personas que componen la escuela (profesores, alumnos, administración, etc). Obteniendo como consecuencia la baja calidad de la enseñanza. Por otro lado, detectamos en los alumnos la baja autoestima, problemas de ansiedad, depresión, la poca información acerca del cuidado corporal, alimenticio, la temática esi, la marginación, entre otras.

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