Diseño y desarrollo de procesos de enseñanza personalizada

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Padre / Tutor Legal:

Janeth Espinoza Vera

Nombres: Juan Fernando

Apellidos: Espinosa Aguilar

Edad: 5 años

Fecha y Lugar de Nacimiento: 18 de febrero 2018

Número Hermanos: 1

Lugar que ocupa: Primero

Madre / Tutor Legal:

Janeth Guamán Vera

Domicilio:

Cdla. Los esteros de Durán

Ciudad:

Guayaquil

Provincia:

Guayas

Código Postal:

092406

Teléfono:

0993194769

2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Nombre: Unidad Educativa “Matilde Hidalgo de Procel”

Distrito No.: 8

Dirección:

Cooperativa 18 de Abril

Localidad: Durán

Código Postal: 092406

Teléfono:

2863283

Modalidad:

Diurna

3. Fecha de elaboración y duración prevista

Fecha de elaboración:

Duración prevista:

Áreas / materias objeto de adaptación curricular

Área – Materia

Comprensión y expresión oral y escrita.

Relaciones lógico-matemáticas.

4. Profesionales implicados en la realización del documento de adaptación curricular

Nombre

Función

Lcda. Karla Yaritza Cifuentes Preciado.

Docente

Lcda. Carla Dayana Toala Méndez.

Docente

Lcda. Verónica del Pilar Potosí

Docente

Lcda. Mónica Liliana Guale Vera.

Docente

Lcda. Karelys Mabel Salas Freire.

Docente

5. Síntesis de la información contenida en el informe psicopedagógico

Presenta hipoacusia neurosensorial bilateral severa(sordera) con carácter adquirido, persistente y prelocutiva, desarrollo físico- motor normal posee intelecto normal, se comunica a través de LSEC, su atención es voluntaria, tiene buena memoria, fija, conserva y reproduce, se encuentra orientado en tiempo y espacio, posee aprendizaje reflexivo y contenidos de primer grado de educación básica, por

lo que se aplica adaptación curricular de grado dos (espacio físico, recursos, elementos del currículo)

5.1. Datos y aspectos relevantes de la historia personal del estudiante

Datos del Desarrollo:

Fue un embarazo normal, aunque se le realizó una cesaría no planificada ya que fue meconio sin precisar el grado de complejidad y no necesito de oxígeno. Tuvo una lactancia normal. A partir de los seis meses la familia comenzó a notar que tenía dificultades en la audición, pero aún sin definir el grado.

El desarrollo de habilidades fue normal con excepción del lenguaje.

5.2. Antecedentes familiares:

Sin familiares con discapacidad.

5.3. Historia escolar:

Ingresó al Centro de Educación inicial “Pequeños traviesos”, desde los 3 años, se diseñó y aplico adaptación curricular de los ámbitos de aprendizaje.

Estilos de aprendizaje: Visual        Tipo de inteligencia: kinestésica corporal

5.2. Datos y aspectos importantes del contexto educativo actual

Asiste con normalidad a la unidad educativa, se está adaptando a sus nuevos compañeros y a la

infraestructura, requiere actividades conforme sus habilidades y necesidades de aprendizaje

5.4. Datos y aspectos importantes del contexto familiar

Proviene de un hogar completo, organizado y preocupa por el aprendizaje del niño, refieren buena dinámica familiar.

Los aspectos que favorecen al aprendizaje son: Observar, hablar con señas, leer textos adaptados y escribir mensajes cortos.

Los aspectos que dificulta el aprendizaje: Lento desarrollo fonológico, desarrollo tardío del juego

simbólico, retrasos y limitaciones en el control y adquisición de determinadas conductas.

5.5. Datos y aspectos relevantes del contexto social

Tiene buena relación con su grupo de clase ya que comparte con sus compañeros en la hora de

recreo, es decir, es amigable y no se siente rechazado.

5.6. Identificación de las necesidades educativas que motivan la realización de la adaptación

curricular

Necesidad Educativa: Discapacidad auditiva asociada al déficit de adquisición del lenguaje oral, no

presenta lento aprendizaje.

6. Adaptaciones de Acceso al Currículo

6.1. Recursos Técnicos: (marcar con una X)