Estrategias de Enseñanza Activa y Métodos de Enseñanza

Estrategias de Enseñanza Activa y Métodos de Enseñanza

A.A.3

Fernando Cruz Soto

Las técnicas de enseñanza están en un constante cambio y como docente es una prioridad el estar actualizado y tener conocimiento de diferentes metodologías para transmitir el conocimiento a los educandos.

Es imprescindible contar con una variedad de recursos para poder conectar con los alumnos y así ellos se lleven ese aprendizaje al mundo real, que es donde les servirá lo visto en clase, de otra forma el propósito de asistir a una institución educativa se perdería.

En el presente ensayo se abordarán tres técnicas para integrar a los alumnos dentro de una enseñanza práctica y funcional.

Técnicas Para Desarrollar la Discusión en Clase

Básicamente una discusión en clase es una interacción que se da entre alumnos, esto para conocer posturas, opiniones y desarrollar el conocimiento del grupo compartiendo experiencia entre los involucrados.

En algunas ocasiones no es usado debido a la complejidad que conlleva planear las discusiones grupales y estimular debidamente las mismas.

Para que un debate surja correctamente en clase el profesor debe diseñar las condiciones para que el alumno se interese en el tema y se responsabilice en asumir un liderazgo.

Se debe hacer hincapié en mantener el respeto a las ideas y sentimientos de los involucrados, así como crear un ambiente de confianza en el que todos puedan expresarse basados en la tolerancia.

Hay diversos beneficios comprobados que trae el desarrollar discusiones en clase, entre los cuales encontramos el mayor dominio de un tema, obtención de habilidades para la resolución de problemas, favorecer el desarrollo moral, actitudes de cambio y de desarrollo y mejorar las habilidades para comunicarse.

Existen varias maneras de llevar a cabo este método, entre las que se destacan:

• Discusión en subgrupos, donde el docente divide la clase y las discusiones se realizan en pequeños grupos.
• Pensar – Emparejarse – Compartir, en que se da a los alumnos un tema para analizar y pensar durante algunos minutos, después se pide que se junten en parejas para discutir la situación y al final compartir con todo el grupo.
• Entrevista en tres etapas, requiere que los estudiantes formen duplas entrevistándose y luego reportando lo aprendido con otra pareja. Esto sirve para desarrollar habilidades comunicativas y para trabajar material de otras clases o de material audiovisual.
• Cabildo abierto, permite a todos los estudiantes de una clase dar su opinión referente a un tema y participar en el mismo momento.

Técnicas de Enseñanza Recíproca

Es un modelo de enseñanza en el que recae en el alumno un papel activo. Con esto se pretende que el educando adquiera mayor responsabilidad sobre lo que aprende y también sus compañeros.

Se pueden presentar situaciones en las que los miembros más capacitados del grupo lleguen a un punto de guiar y enseñar a los más inexpertos hasta que lleguen a un punto en que puedan desempeñar la tarea por sí mismos.

Para esta técnica se requiere en gran medida el trabajo en equipo de los estudiantes. Se requiere que los alumnos entiendan que su aprendizaje y el de sus compañeros depende de su desempeño al trabajar.

Se puede llegar hasta tal punto de crear un “grupo de aprendizaje cooperativo de alto rendimiento”, en el que los miembros del grupo están realmente comprometidos con el éxito del grupo. El interés personal de cada miembro está enfocado en el crecimiento de los demás.

El rol del docente es mantener los objetivos y distribuir la información necesaria para el buen funcionamiento del grupo y su desarrollo.

Técnicas Centradas en la Escritura

La escritura es probablemente el medio de comunicación más antiguo y una de las principales herramientas en los menesteres del aprendizaje.

Es tan importante la escritura que se ha establecido como una asignatura en diversos grados del camino escolar de cualquier individuo.

Para muchos autores el aprendizaje poco progresa sin la escritura, es la herramienta que más avances permite en dicho proceso.

Ayuda a los estudiantes a pensar con más claridad, expresar pensamientos con precisión, navegar entre datos con mayor facilidad, llevar una línea de pensamiento, evaluar la suficiencia de algún razonamiento, entre otras.

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