Informe de evaluación de niveles de aprendizaje

INFORME DE EVALUACIÓN DE NIVELES DE APRENDIZAJE[pic 1]

I.        DATOS GENERALES

•       Apellidos y nombres                  :        Rodrigo Matías Hilarí Coila[pic 2]

•       Edad                                          :       7 años [pic 3]

•       Fecha de nacimiento                  :       [pic 4]

•       Lugar de nacimiento                  :       Arequipa[pic 5]

•       Nacionalidad                               :       Peruana[pic 6]

•       Lengua materna                          :       castellano[pic 7]

•       Escolaridad                                 :       2do de Primaria[pic 8]

•       Centro educativo                        :       I.E.P. “Padre Damián de los Sagrados Corazones”[pic 9]

•       Fechas de evaluación                :       19 de octubre de 2019[pic 10]

•       Fecha de informe                        :       26 de octubre[pic 11]

•       Evaluadora                             :        Morayma Castillo Manchego[pic 12]

       •     Técnicas utilizadas                        :   -    Entrevista

                                             -    Instrumentos informales estructurados: Observación

                                             -    ITPA        

•        Instrumentos administrados     :        PROLEC-R Evaluación de los  Procesos Lectores – Autores: Fernando Cuetos Vega, Blanca Rodríguez, Elvira Ruano y David Arribas.

                                                                  PROESC Evaluación de los  Procesos de Escritura – Autores: Fernando Cuetos Vega, José Luis Ramos Sánchez, Elvira Ruano Hernández.

Ficha de Observación de la motricidad grafica

II.        MOTIVO DE CONSULTA

Los padres refieren que Rodrigo  tiene problemas en lectura y escritura, cambia las palabras al leer y creen que pueda presentar dislexia.

III.       ANTECEDENTES

Rodrigo es el  mayor de dos hermanos, vive junto con sus padres.

Actualmente  se desenvuelve con autonomía.

Su motricidad fina se desarrolla acorde a su edad. Tiene dominancia lateral manual definida en el lado derecho.

 Respecto al desarrollo de su lenguaje, presenta una buena comprensión a nivel oral, de oraciones y de textos.

Como antecedentes diagnósticos y terapéuticos, encontramos que Rodrigo recibió  terapia de lenguaje particularmente pero no se observaron avances.

IV.      OBSERVACIONES

Rodrigo  es de contextura delgada, presenta  un aspecto físico  acorde a la edad promedio. Por otro lado se observa que es un niño cuidadoso con su aspecto personal. Es amable y colaborador.

Rodrigo asistió a las sesiones de evaluación con disposición y colaboración, mostrándose observador,  durante el proceso de evaluación mostro buena disposición para realizar las tareas propuestas. Se puede observar que al escribir su postura es adecuada.

V.       RESULTADOS

La evaluación estuvo centrada en averiguar los procesos cognitivos involucrado en los factores instrumentales de lectura y escritura. Luego de estas se analizó las tareas complementarias que requerían de observación.

En el proceso de lectura encontramos que a nivel perceptivo (identificación de signos gráficos), el niño identifica el sonido de todas las letras; reconoce los pares de palabras o pseudopalabras si son iguales o diferentes, pero con un índice de velocidad lento.

En cuanto a los procesos léxicos, leyó palabras (ruta visual) de distinta estructura silábica y longitud, empleando una velocidad lenta (categoría dificultad). Lee con dificultad pseudopalabras (ruta fonológica) presentando omisiones  de sílabas e inversiones de fonemas /b/ /d/ /g/ /j/y con una velocidad lenta.  

...