La importancia de la educación inclusiva

SECCION 36[pic 1]

CT 152, DELEGACIÓN 152

                                    REGION IV SECTOR 1

                                    SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 72 SECTOR 9

La importancia de la educación inclusiva en nuestro país como eje rector en cuanto a la igualdad de oportunidades desde el ámbito formativo en la Educación Básica.

La inclusión en el ámbito de la Educación Básica plantea como objetivo, eliminar las barreras para el acceso, la participación, la permanencia, el egreso y el aprendizaje de todos los estudiantes. Por ello, se debe considera pertinente que la Ley General de Educación cuente con un capítulo destinado a la Educación Inclusiva. Entendiendo primordialmente a qué nos referimos al hablar del concepto de inclusión, que es el “responder a la diversidad de los educandos y reconocer que toda, niña, niño y adolescente, tengan los mismos derechos sin excepción, por lo que se busca generar escuelas en donde la diversidad sea valorada y apreciada como una condición inherente a todo el alumnado.” (APC-Estrategia de equidad e inclusión p.3).

Para poder hablar de la inclusión debemos basarnos en el modelo educativo vigente APC-2017 y analizar el Capítulo VIII y los artículos de la Ley General de Educación (61, 62, 63, 64, 65, 66, 67 y 68).

Agradezco a las Comisiones Unidas de Educación y Atención a Grupos Vulnerables, la oportunidad de participar y aportar algunas reflexiones que conlleven a la valoración sobre la   inclusión educativa y el impacto que genera en el ámbito escolar, social y cultural.

En el presente documento me centro en la importancia del Artículo 61, el cual puntualiza sobre: “La educación inclusiva se refiere al conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir, reducir y eliminar aquellas barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación.”
 
 Establecer un sistema de diagnóstico temprano y atención especializada para la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación; garantizar la formación de todo el personal docente para que, en el ámbito de sus competencias, contribuyan a identificar y eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación, y preste los apoyos que los educandos requieran.

 Lo que se necesita para mantener un modelo de inclusión dentro de las escuelas es propiciar una comunicación clara, efectiva y pertinente entre todo el colectivo docente y evitar responsabilizar solo a los equipos de educación especial. En este sentido, se necesita seguir desarrollando un compromiso total por parte de la escuela regular y la USAER, estableciendo la corresponsabilidad, pues todos forman parte del proceso de inclusión y cada miembro de la escuela cumple con una función específica para lograr los aprendizajes de todo el alumnado. es de suma importancia involucrar a toda la comunidad como parte fundamental en la toma de decisiones educativas y establecer mecanismos de seguimiento y evaluación permanente para el acompañamiento a las escuelas mediante los CTE.

...