Las manifestaciones más relevantes de los docentes de la carrera de Licenciatura en Enfermería con respecto a la virtualidad como única modalidad pedagógica para la continuidad académica durante el año 2020-2021

              Universidad Nacional de Avellaneda[pic 1]

                Departamento de Salud y Actividad Física

Carrera:                    Licenciatura en Enfermería

Título del Proyecto: “Las manifestaciones más relevantes de los docentes de la carrera de Licenciatura en Enfermería con respecto a la virtualidad como única modalidad pedagógica para la continuidad académica durante el año 2020-2021”

Autor:                        Rosario Milagro Sanchez Ramirez

Correo electrónico: rmsrcalmaz@gmail.com

DNI:                            95606663

Legajo:                       17822

TLF:                             1161409753

Docentes:                  Dr. Fernando Martinicorena

                                    Mg. Roberto Burgos

Año de cohorte:       Abril- 2017    

Fecha de entrega:    04 Julio de 2022

INDICE

INTRODUCCION        3

Relevancia        6

Contextualización espacio temporal del problema de investigación        8

Marco teórico        10

ESTADO DEL ARTE        26

Problemas y objetivos de la investigación        32

Material y Métodos        34

Bibliografía        40

Anexo 1        42

Anexo II        43

INTRODUCCION

Si bien es cierto, que la profesión enfermera lleva ya muchos años y comenzó como un cuidado empírico brindado por las mujeres, al pasar los años y con los aportes de distintas teoristas de la disciplina se vio en la necesidad de buscar conocimientos para poder

fundamentar y ampliar los cuidados, brindados a la persona afectada (enferma), la familia y

la comunidad. La búsqueda del conocimiento exhaustivo llevó a la profesión enfermera a

identificar la necesidad de teorías para guiar la investigación y la práctica profesional de la

profesión enfermera. Se realizó una trayectoria que va desde los conceptos a marcos

conceptuales, a modelos, y a teorías. Así la profesión enfermera tuvo y tiene sus

fundamentos científicos.

La profesión enfermera utiliza el proceso de atención de Enfermería (PAE), para la

implementación de los cuidados. El PAE es la aplicación del método científico a la práctica

profesional de los cuidados.

Por lo cual hoy en día podemos decir que la profesión enfermera incluye varios roles dentro

de los cuales están el rol educativo (la disciplina), cuenta con un campo de especialidad de

la práctica (la profesión) y un marco para la indagación de aspectos de practica

(investigación). Este análisis pone en evidencia el aprendizaje a través de la revisión

sistemática, el pensamiento crítico y la reflexión sobre los trabajos teóricos de la disciplina

(modelos teóricos de enfermería).

Según la “ley 24.004”: (teniendo un decreto reglamentario emitido, 09/12/1993; Publicado

en: Boletín Oficial 16/12/1993 con la ley 24.004) que da la profesión enfermera la competencia especifica de la incumbencia profesional de los títulos de Licenciado/a en

Enfermería y Enfermero/a detallando las actividades permitidas en el campo de la docencia,

práctica clínica y ejercicio de especialidades (legislación en salud argentina).

Según “Sor Callista Roy”: de acuerdo con su modelo teórico, define la enfermería como la

ciencia y la práctica que amplía la capacidad de adaptación y mejora la transformación del

entorno. Roy identifica las actividades de la enfermería con el análisis de la conducta y de

los estímulos que influyen en la adaptación.

Según “Virginia Henderson”: la definición de la profesión enfermería consideraba a la

persona como, un individuo que precisaba ayuda para conseguir independencia e integridad

o integración total de mente y cuerpo. Pensaba que la práctica de la enfermería era

independiente de la práctica médica y reconoció su interpretación de la función de la

enfermera como una síntesis de numerosas influencias (modelos y teorías en enfermería).

Nos basaremos en sus teorías para fundamentar nuestro trabajo de investigación, el cual tiene como objetivo general: Conocer las manifestaciones más relevantes de los docentes de la carrera de la Licenciatura de enfermería con respecto a la virtualidad como única modalidad pedagógica para la continuidad académica durante el año del 2020 y 2021.

Donde veremos cómo tomaban tanto Callista Roy y Virginia Henderson las necesidades

afectadas.

Para Virginia Henderson vio su teoría basada en las necesidades plasmado en sus 14 necesidades, mientras que para Callista Roy su teoría está basada en la adaptación del ser humano frente a los problemas que se ve pasando.

Durante estos últimos dos años la humanidad se ha visto afectada por una terrible pandemia que paralizo al mundo entero, por lo cual se vio muchos cambios de los cuales el ser humano se tuvo que adaptar. Así nuestra sociedad se vio afectada en el área de educación, donde se tuvo que realizar cambios muy radicales y con pronta solución.  Donde la única que se vio para no perder el año de cursada se decretó por una norma que las clases

deberían de tomar el rumbo de la virtualidad, donde podremos investigar que sucedió con los docentes para poder afrontar la actual situación, continuar con las cursadas para no

perder la educación y si bien es cierto se estudió muchas veces como lo afrontaron o que manifestaciones tuvieron los alumnos al afrontar esta problemática y mas no se ha indagado sobre como lo afrontaron los docentes frente a esta actual modalidad virtual. Por lo tanto, se pasará a buscar respuesta o solución a la problemática que se formuló. “Cuáles son las manifestaciones más relevantes de los docentes de la carrera de la Licenciatura de Enfermería sobre la virtualidad como única modalidad académica, para la

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