Lectura El pulpo

Liceo Ruiz Tagle[pic 1]

Coordinación Académica E. Básica

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesora: Carolina Ayala M.

EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA: EL PULPO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ITEM I: Respuesta corta

Instrucción: Responde las siguientes preguntas, recuerda comenzar con mayúscula y terminar la oración con un punto.

1. ¿Cómo se llama el cuento? (2 puntos)

El cuento se llama[pic 2]

1. ¿Cuál es el nombre de la autora del cuento? (2 puntos)

La autora se llama

[pic 3]

ITEM II. Selección múltiple.

Instrucción: Lee atentamente cada pregunta y sus alternativas. Marca con una X la alternativa correcta

1.- La familia vivía en:(1 punto)

1. En las montañas.
2. Frente del mar.
3. En la ciudad.

1. A que se dedicaba la mamá de los hermanos: (1 punto)

1. Se dedicaba a salir.
2. Se dedicaba a ver televisión.
3. Se dedicaba a ordenar la casa

3.- ¿Qué necesitaba la mamá para ordenar? (1 punto)

1. Una escoba último modelo.
2. Sirvientes.
3. Otro par de brazos.

4.- La palabra metamorfosis significa: (1 punto)[pic 4]

1. Trueque
2. Transformación
3. Trasladarse

5.- ¿Cómo se llaman los brazos de los pulpos? (1 punto)

1. Tentáculos
2. Brazos
3. Extremidades

6.- Los pulpos, cuando están molestos lanzan: (1 punto)

1. Un ácido
2. Tinta negra
3. Humo

7.- “El pulpo movía eficiente sus ocho brazos y dejó nuestra casa reluciente…” La palabra subrayada en la oración significa: (1 punto)

1. El pulpo dejó limpia la casa muy rápido.
2. El pulpo dejó más desordenada y sucia la casa.
3. El pulpo limpiaba con algunos tentáculos, pero con otros ensuciaba

[pic 5][pic 6]ITEM III. Ordenar secuencias según el texto:

Instrucción Enumera del 1 al 6 las oraciones según el orden del texto. (6 puntos)

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