Observaciones y sugerencias sobre los aprendizajes para la boleta de evaluación del primer grado de primaria

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES PARA LA BOLETA DE EVALUACIÓN DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA

[pic 1]Lenguajes

Reconocer nombres más largos o cortos, así como aquellos que empiezan o terminan con la misma letra.

Experimentar con formas, colores, sonidos, etc., para expresar sensaciones y describir objetos, lugares o seres vivos.

Relacionar sonidos con letras, identificar consonantes y vocales.

Seguir instrucciones para preparar alimentos, construir objetos o participar en actividades y luego explicar el proceso.

Diferenciar letras, números u otros signos y proponer la elaboración de letreros o carteles.

Reconocer características de textos públicos y comprender la diversidad lingüística y cultural.

Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura y luego interpretar textos con seres imaginarios.

Crear personajes ficticios utilizando diferentes lenguajes artísticos para su representación.

Participar en improvisaciones teatrales para crear historias y modificar espacio y tiempo.

Expresar sensaciones y emociones y luego interpretar historias sencillas.

Proponer la elaboración de letreros colectivos y compartir información sobre la familia o personas cercanas.

Explicar instrucciones seguidas y registrar información sobre un tema de interés para luego compartirlo.

Seguir instrucciones para preparar alimentos o realizar actividades y luego revisar el proceso y resultados obtenidos.

Identificar letras y sonidos correspondientes.

Leer en voz alta textos sencillos y comprensibles.

Participar en actividades de lectura compartida.

Demostrar comprensión de textos mediante preguntas simples sobre la historia.

Practicar la escritura de letras y palabras sencillas.

Realizar dictados de palabras y oraciones cortas.

Escribir pequeñas historias utilizando vocabulario conocido.

Copiar palabras y frases relacionadas con los temas de estudio.

Responder preguntas simples sobre historias leídas.

Relatar oralmente el contenido de una historia después de leerla.

Identificar personajes, escenarios y eventos principales en las historias.

Seguir instrucciones escritas simples para realizar actividades.

Escribir correctamente el propio nombre y apellidos.

Utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y en nombres propios.

Emplear correctamente los plurales y géneros de las palabras.

Participar activamente en conversaciones grupales.

Narrar experiencias personales de manera coherente y secuencial.

Expresar ideas y emociones de forma clara y comprensible.

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OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES PARA LA BOLETA DE EVALUACIÓN DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA

[pic 2]Saberes y pensamiento científico

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Contar, ordenar, representar y escribir colecciones de elementos progresivamente desde 5 hasta 100 elementos en situaciones cotidianas.

Distinguir, describir y registrar características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua, climas y fenómenos meteorológicos.

Representar el entorno natural y sociocultural mediante dibujos o croquis considerando referencias espaciales.

Identificar actividades personales, familiares y comunitarias que impactan en la naturaleza y clasificarlas como positivas o negativas.

Participar en acciones que promuevan el cuidado del entorno y expresar la importancia de relaciones más armoniosas con la naturaleza.

Comparar y representar partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para su cuidado.

Describir características físicas propias y de sus compañeros para fomentar el autoconocimiento y el respeto por la diversidad corporal.

Elaborar registros de datos usando pictogramas o tablas para responder preguntas personales.

Identificar y representar secuencias numéricas hasta 100 y registrar cambios temporales en características físicas o actividades.

Representar animales, plantas u objetos usando tangram y figuras geométricas, describiendo sus propiedades y nombres oralmente y por escrito.

Expresar secuencias numéricas ascendentes y descendentes hasta 120 elementos en su lengua materna y español.

Experimentar con diversos materiales para explorar sus propiedades (flexibilidad, peso, elasticidad, resistencia) y clasificarlos argumentando sus conclusiones.

Observar y manipular objetos para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas mediante diferentes métodos de representación.

Se observa interés y habilidades en el conteo, ordenamiento y representación numérica. Fomentar la práctica continuada en situaciones cotidianas fortalecerá su habilidad numérica.

Es importante seguir promoviendo la exploración y el registro del entorno natural y cultural para enriquecer su conocimiento del mundo que les rodea.

Fomentar el autocuidado y la autoaceptación corporal fortalece la autoestima y la apreciación de la diversidad entre los compañeros.

El estímulo de la expresión oral y escrita de secuencias numéricas en ambos idiomas les permitirá desarrollar el lenguaje numérico y la comunicación.

Continuar con actividades que fomenten la experimentación y la clasificación de materiales reforzará su comprensión de las propiedades físicas.

Identifica y describe diferentes elementos del entorno natural (plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.) mediante observaciones y registros.

Participa en actividades que promueven el cuidado del entorno y demuestra comprensión sobre la importancia de conservar la naturaleza.

Reconoce y clasifica prácticas que impactan en el medio ambiente, diferenciando entre aquellas positivas y negativas.

Explica conceptos básicos sobre el entorno natural y fenómenos meteorológicos a partir de observaciones y experiencias cotidianas.

Participa activamente en experimentos simples y observa fenómenos básicos para comprender principios científicos elementales.

Realiza predicciones sobre el resultado de actividades científicas simples y luego reflexiona sobre los hallazgos.

Identifica y describe las propiedades de diferentes materiales mediante la experimentación y clasificación.

Reconoce y representa cantidades numéricas hasta 100 mediante la manipulación de objetos, representaciones visuales y escritas.

Comprende y aplica conceptos básicos de secuencias numéricas ascendentes y descendentes.

Utiliza símbolos matemáticos básicos (+, -, =) para resolver problemas sencillos relacionados con la suma y la resta.

Participa en actividades que fomentan la exploración de figuras geométricas simples y sus propiedades.

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