Plan conosco los alimentos

Escuela Normal de Estudios Superiores del Magisterio Potosino, Plantel 04

Licenciatura en Educación Preescolar

3er. Semestre

DOCENTE TITULAR DE LA MATERIA

Mtra. María Fernanda Flores Velázquez

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PROPÓSITO

Que los alumnos reconozcan la importancia de una sana alimentación, practicando hábitos de higiene a través del intercambio de ideas, el juego, producción de textos, imaginación y creatividad para crear en ellos un aprendizaje significativo y saludable.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1

Mundo natural

ORGANIZADOR CURRICULAR 2

Cuidado de la salud

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.

INTENCIONALIDAD

Que los alumnos logren conocer y llevar a cabo el uso de una alimentación correcta; así mismo que permitan desarrollar su lógica, creatividad, imaginación y trabajar en equipo para que, desarrollen lo aprendido y plasmen en su vida cotidiana.

NOMBRE DE LA SITUACION DE

APRENDIZAJE

Conozco los alimentos.

INICIO

Se tomará lista y se fijará la fecha del día de hoy en el pizarrón repasando los días de la semana. Se les explicarán que son los alimentos saludables, así como la chatarra de forma verbal haciendo énfasis en saber si se tiene algún conocimiento del tema llevándolos de la mano ante dudas o cuestionamientos como los siguientes a plantear; ¿Cuáles son los alimentos saludables?, ¿Cuáles son los alimentos chatarra? Y una vez entendido o con una noción del tema, se verificará mediante la repartición a cada quien un niño (de foami) y diferentes recortes de los dos tipos de alimentos, en esto tendrán que alimentar a los niños dándoles solo alimentos saludables, ¿con la ayuda del plato del buen comer que estará colocado en el pizarrón hablaremos y se les explicará a los alumnos nuevamente la frecuencia en la que se deben de comer distintos alimentos. (45 minutos)

DESARROLLO

Se expondrá ahora una jarra del buen beber en la que se explicará en que consiste y así mismo su contenido y la frecuencia de las cantidades que debemos beber y la importancia de beber agua potable para la salud; al finalizar de la misma manera se les repartirán distintas figuras de bebidas en las que los alumnos deberán pasar a colocarlos en el semáforo como en la actividad anterior. (35 minutos) 

Retomando los conocimientos ya adquiridos anteriormente de los alumnos, se colocará una caja en el centro del salón, dicha caja tendrá dos secciones diferentes, en una los alumnos clasificaran los alimentos saludables como la fresa, el plátano, la sandía, entre otras que se le proporcionen y deberá mencionar el beneficio que estas aportan a la salud, en otra sección la comida chatarra como lo es la coca, la pizza, los tacos y más que podemos comer con menor frecuencia y de igual manera reconocerá ahora las consecuencias que puede tener una mala alimentación en la salud, a cada niño se le repartirá una figura de diferentes alimentos elaborada con foami en la que pasará por turnos a colocarla a la sección que corresponde. (30 minutos)

CIERRE

Para finalizar, se aplicará la actividad del traga bolas asemejándolo a un semáforo con los 3 indicadores (rojo para los alimentos que no deben consumir o en menor cantidad, el amarillo para aquellos alimentos que se deben consumir de manera regular y el verde para los que se pueden consumir diariamente) acompañado de 15 pelotas que estarán colocadas en el piso con imágenes pegadas sobre ellas, (las primeras 5 pelotas con una imagen de comida chatarra, 5 pelotas con imágenes de comida que se puede ingerir de manera regular y 5 pelotas con imágenes de comida que se puede ingerir de manera diaria o más seguido). La actividad consiste en que el niño tomará las pelotas y las lanzará dentro del traga bolas según la clasificación en la cual se deben ingerir dichos alimentos que vienen marcados en las pelotas dentro de cada color del semáforo.

Tiempo: (40 minutos)