Plan de clases. Área: Ciencias Sociales

GENERALIDADES

Área: Ciencias Sociales            Grado: 9º A y B   40     HORA:            

Docente: Enrique Morales Mejia              PERIODO: 1

FECHA DE INICIO: Enero 21                    FECHA FINAL: Abril 12

TEMAS: Procesos políticos que tuvieron lugar en la primera mitad del siglo XX (Primera Guerra Mundial, Totalitarismo, Revolución Rusa, Nacionalismo, La Gran Depresión), Geografía Económica Mundial, El Poder en las Instituciones Publicas

ELEMENTOS PEDAGOGICOS ORIENTADORES

ESTANDAR: 

-Reconozca múltiples relaciones entre eventos históricos causas, consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.

-Reconozco aspectos geográficos e históricos de Colombia, analizando su interacción con el ser humano.

DBA:

-Evalúa como todos los conflictos pueden solucionarse mediante acuerdos, donde todas las personas ponen de su parte para superar las deficiencias.

-Identifica y estudia diversos aspectos de interés para la ciencia sociales como: ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, economía social y cultural.

-Analiza los conflictos bélicos presente en las sociedades contemporánea, sus causas y consecuencias, así como sus incidencias en la vida cotidiana de los pueblos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

-Identifica las causas de la inestabilidad política y económica que caracterizo el comienzo del siglo XX.

-Identifica algunos hechos que evidencian las dificultades y problemática del sistema capitalista.

-Reconoce las principales características del nacionalismo, totalitarismo y comunismo-

-Identifica los aspectos que tuvo la crisis de 1929 en la economía de América Latina,

-Reconoce como las condición es geográficas regionales pueden influir en las condiciones de infraestructuras y por ende en el crecimiento económico.

OBJETIVOS

-identificar el potencial de diversos legados sociales, económicos, políticos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúa críticamente las causas y limitaciones de esta relación.

-Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

METODOLOGIA

La clase se iniciara con uno breve introducción expositiva de loas antecedentes, causas y principales eventos que tuvieron lugar en la primera década del siglo XX, además utilizaremos herramientas o dispositivos que permitan mantener el interés de los estudiantes, las investigaciones y consultas serán de mucha importancia; por ultimo se realizaran debates sobre los tratados y acuerdos en donde swe dividirá el grupo y se  asignara roles específicos.

ETEAPAS DE LA CLASE

MOMENTO DE EXPLORACION: 

Dividir el grupo y se les asignara un tema para investigarlo y presentar un informe. Teniendo en cuenta los siguiente aspectos puntuales.

1, PRIMERA GUERRA MUNDIAL: Investigar las alianzas y tensiones previas al conflicto, hacer un análisis de las causas principales del nacionalismo, totalitarismo imperialismo y las alianzas.

2 TOTALITARISMO: definirlo, realizar un parámetro de los regímenes de Hitler, Mussolini y Stalin y por ultimo conocer las tácticas de control social y propaganda.

3. REVOLUCION, Rusa: Investigar las causas sociales y económicas de la revolución, establecer una diferencia entre la Revolución de Febrero y La revolución de Octubre.

4. NACIONALISMO: Concepto y su evolución en el siglo XX, investigar casos como el nacionalismo en Europa o Asia y establecer una relación entre conflicto y nacionalismo,

5, LA GRAN DEPRESION: Conocer las causas económicas de la  crisis 1929, Impacto en EEUU y su expansión a nivel mundial.

7, GEOGRAFÍA ECONÓMICA MUNDIAL: Conocer cómo se estructuro y como cambio al inicio del siglo XX, investigar la distribución de los recursos y poder económico en el mundo, impacto del nacionalismo y la Industrialización.

8. EL PODER EN LAS INSTITUCIONES PUBLICAS: Investigar cómo se consolido el poder en instituciones como el gobierno, ejército y corporaciones, comparar el papel del Estado antes y después de la Primera Guerra Mundial.

MOMENTO DE ESTRUCTURAACION

Para orientar estos temas seguiré el siguiente esquema;

1, Introducción; Objetivo de la clase y una contextualización breve sobre el tema.

2 Desarrollo de los temas;

-Primera Guerra Mundial: Causa, desarrollo del conflicto y

 y consecuencias.

-Revolución Rusa: Causas, Eventos claves e impacto global.

-Totalitarismo: Definición y características, casos de estudios y propaganda y control social.

- La Gran Depresión: Causas, consecuencias económicas y sociales y respuestas gubernamentales.

- Actividad grupal: División en grupo, tarea y presentación

- Conclusión y debate: Reflexión general y debate guiado.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA

Ideas para este momento

1. Conexión con el presente:

-Discusión guiada: Pregunta a los estudiantes como ven la influencia de los procesos históricos discutidos en la clase en la política y sociedad actual.

- Comparación de contextos: Hacer paralelo entre los movimientos nacionalistas de principio del siglo XX y los actuales.

2. Proyectos de investigación: Estudio de cados e informe comparativo.

3. Reflexión escrita y autoevaluación final: Reflexión escrita

M0MENTO DE VALORACION Y EVALUACION

Acá se aplicara las siguientes estrategias.

1. Evaluación formativa continua (durante la clase)
2. Evaluación sumativa ( al final de la clase o como tares), como prueba escrita o cuestionario, ensayos, mapas conceptuales presentación oral,
3. Autoevaluación y coevaluación
4. Reflexión final de la clase

RECURSOS Y BIBLIOGAFIA