Prácticas profesionales.Este es el comienzo de una gran travesía

Este es el comienzo de una gran travesía.

Emily Guadalupe Navarrete Colli.

Para comenzar debemos pensar en la noble labor de ser maestro, un formador de futuros, una persona que esta para educar niños, con la ética y moral correcta para desarrollarse como un país de valores, aunque gran parte de la sociedad no comprende la verdadera función del docente.

Básicamente el docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, el por si formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los alumnos según su nivel en que se desempeñe, para ello deben plantearles distintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren.        

En el primer momento que entramos en aula como practicantes en formación, tenemos muchas emociones encontradas, pero jamás se podrán comparar con la primera vez que practicamos como docentes, es un momento en el que llegamos con muchas expectativas, con todas las ganas de desarrollar una gran labor en el en el salón de clases, pero muchas veces no sabemos cómo empezar o cómo debemos desarrollarnos es por eso que comparto mis experiencias como practicante, lo que me ha servido y lo que no, aunque cada grupo de alumnos es diferente y quizá a mí no me haya funcionado pero a ustedes sí.

De primera instancia quisiera comentar cuando inicié mis estudios en la primaria y recordé como fue mi trayecto ya que durante el desarrollo tuve muchos maestros los cuales marcaron mi transcurso debido a como impartían sus clases y las técnicas que utilizaban para desarrollarlas, observaba como lograban canalizar cada una de las actitudes y destrezas de mis compañeros, incluso las mías aunque en su momento yo no me daba cuenta de que eran estrategias que ellos ocupaban en cada uno de nosotros ya sea de manera individual o grupal, durante este trayecto tuve muy buenas figuras de cómo ser un docente y aunque el método que en su momento fue utilizado era el tradicional no quiere decir que sea obsoleto para nosotros ya que con ello podemos innovar algunas cosas generando pequeños cambios pero que nos pueden ayudar a producir un aprendizaje más significativo.

Al llegar a la primaria antes de comenzar con nuestras prácticas profesionales oportunamente tuvimos un espacio de observación y ayudantía el cual me ayudó mucho a conocer un poco como es el grupo al cual la siguiente jornada les impartiría las clases de español y matemáticas, observe cuáles son las características del grupo, que les gusta y que no, a que tipo de actividades al que responden de forma positiva, como es la relación entre ellos, que tan participativos son, incluso me di a la tarea de relacionarme un poco con ellos ya que había momentos en que la maestra encargada del grupo tenía que salir del salón y me los dejaba entonces yo aprovechaba esos espacios para hacer pequeñas pausas activas y con base en ello al momento de hacer mis planeaciones las incluí pero ya con un objetivo más específico, de igual forma observe a los alumnos que estaban más avanzados que los demás pero la mayor problemática que se presentaba en el grupo era que tenían mucho rezago ya que gran parte de ellos no asistían a clase, porque los padres de familia no los llevaban y lo que la maestra hacia era hablar con ellos para que los niños pudieran asistir o que los padres les den un seguimiento que iba acorde con lo que la maestra impartía pero gran parte de ellos no hacían así que más del 80% de los alumnos no sabía leer o no podían leer de una forma fluida, teniendo todas estas características en cuenta al momento de realizar mi planeación las tome muy en cuenta ya que son los puntos en donde debía de trabajar con los alumnos para ayudarles a mejorar ciertos aspectos .

Antes de aplicar mis planeaciones creí que no sería necesario cambiar o adaptar nada  pero la realidad es que no, habrán opciones en las que se necesitara hacerlo o incluso habrá ocasiones en las que tengamos que volver a impartir el tema porque a nuestros alumnos no les quedo claro pero esto no debe hacernos sentir mal o desanimarnos al contrario lo debemos de tomar como un punto de partida para saber en qué podemos mejorar y que estamos haciendo mal como docentes, algo que debemos de tomar muy en cuenta es que siempre debemos de llegar con una actitud lo más positiva posible  ya que esto hace que nuestros alumnos se sientan en un poco más de confianza y también sean un poco más optimistas, algo que a mi particularmente me funciono mucho era que el tema que veríamos en el día trataba de relacionarlo con algo de la vida cotidiana esto con el fin de que los niños puedan relacionar el tema con algo que ellos conocen o que está en su entorno, dado que eran alumnos de segundo grado de primaria su forma de trabajar era más dinámica y la mayor parte de ellos aprendían de forma kinestésica así que las actividades que ponía trataba de que fueran de esta forma sin dejar a un lado a los que aprenden de forma visual o auditiva por ello también escribía en el pizarrón o explicaba verbalmente los temas.

Como en cualquier salón de clases cada alumno tiene sus características, en el que yo me encontraba cuatro de mis alumnos resaltaban en su conocimiento y sus habilidades de resolución el problemas matemáticos así que usualmente ellos terminaban su trabajos antes que sus compañeros  así que para no se aburrieran o se alteraran trataba de ponerlos como monitores de sus compañeros que tenían más problemas para comprender los temas y había ocasiones que no entendían lo que yo les explicaba pero si sus compañeros lo hacían lo entendían, de esta forma el grupo se mantenía clamado y también se relacionaban como compañeros porque en el salón los niños excluían a sus compañeros.

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