Primero básico - Matemática

[pic 1]

  Material Educativo

ESTIMANDO LONGITUDES

Nombre: ________________________________________________Curso: 1° Básico:___Fecha: ___________

[pic 2]

1. Medir longitud de objetos: Recuerda que longitud es la distancia entre dos puntos, observa las imágenes para que quede más claro.

1. Compara diversos objetos con distintas longitudes. [pic 3]

[pic 4][pic 5]

[pic 6][pic 7]

1. Colorea el niño más alto de color rojo y el más bajo de color azul.

[pic 8]

1. Enumera del 1 al 5, del más bajo al más alto.

[pic 9]

1. Escribe debajo de cada niño  “es más bajo” o “es más alto”.

1. Observa las figuras y encierra en una circunferencia las más altas.

1. Identificar longitudes en contextos cercanos y familiares.

1. Identifica en tu familia y amistades quiénes son los más alto y el más bajo luego dibújalos y contesta algunas preguntas relacionadas.

[pic 17]

[pic 18]        

2) ¿Quién es más alto en tu familia tu mamá o papá?:_________________________________________________

3) ¿Quién es más bajo tu mejor amigo o tú?:________________________________________________________

1. Compara objetos, empleando palabras como, “más largo” o “más corto” debajo de cada imagen.

1. Compara algunos objetos en tu sala de clases y luego anota los resultados.

1. Busca el lápiz de color más alto que tengas. ¿De qué color es? _______________________________

1. Entre tus compañeros anota el nombre del más alto________________________________________

1. Compara entre dos compañeras ¿Quién tiene el cabello más largo?____________________________

ACTIVIDAD SUGERIDA

1. Utilizando material concreto (cubos) crea dos torres una con 6 cubos y la otra con 12. Luego contesta las preguntas.

[pic 31]

1. ¿Cuál es la torre más baja? ______________________________________________

1. Ahora al botarlas ¿Cuál es más larga?______________________________________

1. ¿Qué pasa si le quitamos 6 cubos a la torre más larga? ________________________

[pic 32]

1. ¿Qué hay que hacer para que las torres queden del mismo tamaño?_______________ 
2. ¿Qué ocurre si ambas torres se le quitan 3 cubos?_____________________________

1. ¿Podrías realizar 3 torres de mismo tamaño con los cubos? Dibuja como quedarían.

[pic 33]

1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Margarita va a la peluquería a cortarse el pelo. Ayúdala con su corte, dibuja como va a quedar.

[pic 34]

[pic 35]

• ¿Cómo le quedo el pelo? ________________________________________________________________
• Si no se hubiese cortado el pelo ¿Cómo le habría quedado? ___________________________________
• ¿Cómo tienes el pelo tú?_________________________________________________________________

1. Juanito quiere alargar su tren de juguetes, ayúdalo agregándole más carros.

[pic 36][pic 37]

• ¿Cómo quedo el tren ahora? ______________________________________________________________
• ¿Cuántos carros le agregaste? ____________________________________________________________
• ¿Cómo era el tren que tenia Juanito?_______________________________________________________

1. Ayuda a los amigos a bajarse del árbol con distintas escaleras. Dibuja las escaleras que necesita cada, luego contesta las preguntas.

[pic 38]Dibuja.[pic 39][pic 40][pic 41][pic 42]

• ¿Quién necesitó la escalera más larga? _____________________________________________________
• ¿Cuáles son las escaleras más cortas? ______________________________________________________
• ¿Qué tipo de escalera usará Anita?_________________________________________________________
• Pepe y Pablo ¿Necesitan la misma escalera? ¿Por qué? ________________________________________

Elaborado Equipo Pedagógico- Matemática[pic 43]

www.lirmi.com

...