Propuesta de acción o innovación para el cambio o mejora

PROPUESTA DE ACCIÓN O INNOVACIÓN PARA EL CAMBIO O MEJORA

La presente propuesta de acción surge para concientizar a la comunidad educativa de la escuela Telesecundaria sobre el acoso escolar, así, como fomentando la inclusión a alumnos que muestren Necesidades Educativas Especiales (NEE).

Como se ha mencionado anteriormente en el contexto escolar los alumnos con NEE presentan una alta condición de vulnerabilidad ante el fenómeno del acoso escolar. En consecuencia, estos alumnos se enfrentan en la escuela a numerosas situaciones de abuso y discriminación por parte de sus compañeros de escuela, tales como; verbales y físicos, ignorando sus características y debido a la falta de compresión de las posibilidades y limitaciones que existen.

Las necesidades humanas se definen, de acuerdo con Doyal y Gough (1992), como objetivos y estrategias que, de no alcanzarse, ocasionan un grave daño para la integración de la persona en su contexto y grupo social. Los autores mencionados consideran que esas necesidades son salud física y autonomía, y precisan que la satisfacción de ambos tipos de necesidades se hace interdependiente, en la consecución de una integración satisfactoria de la persona en su sociedad.

Víquez et al. (2020) menciona que los alumnos son una de las variables que más afecta en el momento de proporcionar la inclusión de las personas con áreas de oportunidad. Por ello se deben elaborar propuestas que tengan como fin fomentar el reconocimiento y aceptación de las diferencias, para que, de esta forma, transformar las actitudes negativas hacia las personas con NEE. En consecuencia, se considera de suma importancia concientizar y sensibilizar a la comunidad educativa y en este caso, al aula donde se identifica la problemática mencionada anteriormente, con el fin de evitar situaciones de acoso escolar hacia estos alumnos, puesto que aun se siguen encontrando estereotipos y prejuicios sobre las NEE.

Con la presente propuesta educativa “Programa de actividades lúdicas para promover el cambio de actitudes hacia las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos de 1° grupo “B” “se propone que los alumnos conozcan las discapacidades físicas e intelectuales, así, como la manera correspondiente en la que deben relacionarse mediante la experiencia que han tenido, así como el contacto directo, realizando tareas con ellas y conociendo experiencias de vida.

La propuesta se basa en ideas de los autores Galván y García (2017), los cuales exponen que al recibir información sobre la discapacidad intelectual y mantener contacto con personas que la presentan, se genera empatía y se propician actitudes positivas y de esta manera se eliminan prejuicios erróneos y así evitar situaciones de discriminación y acoso escolar, fomentando la inclusión no solo dentro del aula, sino que también sea puesto en práctica en la comunidad donde se están desarrollando como futuros ciudadanos.

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