Protocolo de observación de clase para prácticas didáctica y educación matemática III, IV y V

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN- LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN DE CLASE PARA PRÁCTICAS

DIDÁCTICA Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA III, IV y V

Fecha: __________________

INFORMACIÓN GENERAL

Institución en la cual se hace la observación:____________________________________

Grado o semestre:________________________ Duración de la observación:__________

Asignatura en la cual se hace la observación: ____________________________________

Docente observado: __________________________________________________________

Maestro en formación observador:______________________________________________

Tema de clase: _______________________________________________________________

ASPECTOS A OBSERVAR

LA COMUNICACIÓN

1. ¿El profesor comunica el objetivo de la clase?   Si ___    No ___

¿De qué forma y en qué momento?

1. ¿El profesor formula preguntas en clase?      Si ___    No ___. En caso afirmativo, justifique:  

1. ¿El estudiante formula preguntas en clase?   Si ___    No ___. En caso afirmativo, justifique:  

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

1. ¿Qué actividades  desarrollan en clase profesores y estudiantes?

1. Caracterice las actividades del profesor y del estudiante

RECURSOS

1. ¿Qué recursos se utilizan en el desarrollo de las clases? Describir no solo el material como tablero y demás, sino, de qué forma el profesor usa una metodología para acompañar guiar su clase.

1. ¿A través del uso de esos recursos, qué se logra en cuanto al aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas ¿

DIFICULTADES

1. ¿Qué dificultades identifica en el desarrollo de las clases?

1. ¿Cómo se manifiestan esas dificultades?

1. ¿Qué alternativas propone para superarlas?

EVALUACIÓN

1. ¿Qué estrategias de evaluación se usan y en qué momento?

1. ¿Qué tipos de evaluaciones identifica?

1. ¿Cuál es el propósito de la evaluación?

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