Rubrica de evaluación: exposiciones orales.

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Fundación Educacional Amigoniana

COLEGIO PADRE LUIS AMIGÓ.

Rúbrica exposición oral.

Objetivo: Comprender y explicar los conceptos clave del tema presentado (Género lírico), analizar su relevancia en un contexto práctico, y comunicar de manera clara y estructurada los puntos principales, utilizando ejemplos o material de apoyo que refuercen la comprensión del contenido.

Profesora: Nayaret Arias- Dafne Ulloa.

Criterio

Nivel 1

Insuficiente

0,5 puntos.

Nivel 2

Suficiente

1 punto.

Nivel 3

Bueno

2 puntos.

Nivel 4

Excelente

4 puntos.

Puntaje

Tono de voz adecuado y claridad en la proyección.

El tono de voz es inapropiado y no se proyecta con claridad.

El tono de voz en momentos es adecuado, pero es no constante, por lo que dificulta la comprensión de la información.

El tono de voz es claro y adecuado durante la mayor parte de la exposición, por lo que se logra comprender la información entregada.

El tono de voz es siempre adecuado, proyectándose con claridad y precisión durante toda la exposición.

Pronunciación y entonación.

La pronunciación es deficiente y la entonación incorrecta, no se logra escuchar lo que se expone.

La pronunciación es adecuada, pero con errores de entonación, el volumen de la voz sube y baja constantemente.

Buena pronunciación y entonación, el tono de voz es constante en la mayor parte de la exposición.

Pronunciación y entonación correctas en todo momento.

Excelente tono de voz.

Uso de lenguaje apropiado y sin muletillas.

Utiliza lenguaje inapropiado, informal y muchas muletillas.

Usa lenguaje apropiado con algunas muletillas.

Uso correcto del lenguaje, sin muletillas.

Lenguaje apropiado, sin muletillas, enriqueciendo el discurso.

Lenguaje corporal y gestos adecuados para reforzar el mensaje.

No utiliza gestos o su lenguaje corporal es inadecuado para una situación formal.

Usa gestos limitados o lenguaje corporal poco relevante, escasos movimientos que ayudan a la expresión, atención y motivación de la audiencia.

Usa gestos y lenguaje corporal adecuados en la mayoría de la exposición. Manteniendo la atención y entusiasmo de la mayoría de la audiencia.

Lenguaje corporal y gestos refuerzan de manera efectiva el mensaje en todo momento, manteniendo siempre la atención y entusiasmo de la audiencia.

Dominio del tema.

Muestra escaso dominio del tema.

No es capaz de responder preguntas que la audiencia le realiza.

Demuestra dominio parcial del tema con algunas inseguridades.

Responde de forma vacilante y poco clara las preguntas realizadas por la audiencia.

Muestra un buen dominio del tema, con algunas dudas menores.

Es capaz de responder de forma clara las preguntas realizadas por la audiencia.

Demuestra un completo dominio del tema durante toda la exposición.

Es capaz de responder de forma clara, segura y precisa las preguntas realizadas por la audiencia.

Análisis del poema.

No analiza correctamente el poema, omite aspectos claves.

No Identifica los sentimientos que el hablante expresa, tampoco es capaz de interpretar el lenguaje figurado, ni la relación del hablante con la naturaleza.

Identifica algunos elementos, pero con errores de interpretación.

Analiza correctamente la mayor parte del poema, con algunas omisiones menores.

Analiza el poema de manera completa y precisa, identificando todos los elementos solicitados.

Material de apoyo 

No usa material de apoyo o no es coherente con el tema de la  exposición.

El material de apoyo es insuficiente y presenta escasa relación con el tema tratado.

El material de apoyo es adecuado, ya que incluye imágenes que complementan la comprensión del contenido y brinda información relevante para el desarrollo del tema.

El material de apoyo es de excelente calidad, presenta un diseño llamativo que facilita la atención del estudiante y está completamente relacionado con el tema. Además, proporciona información clara y estructurada, lo que contribuye a una mejor comprensión de los conceptos abordados.

Conclusión de la presentación.

No concluye o lo hace de manera incoherente.

La conclusión del material es poco clara o incompleta, lo que puede generar confusión en los estudiantes y dejar algunos aspectos del tema sin abordar.

La conclusión del material es adecuada en términos de contenido, pero podría beneficiarse de una mayor claridad y mejor estructuración.

Lo que ayudaría a una mejor comprensión los puntos de la exposición.

La conclusión del material es clara, bien estructurada y coherente. Presenta de manera ordenada los puntos principales del tema, facilitando que los estudiantes comprendan y retengan la información de manera efectiva.

Además, ofrece un cierre adecuado que refuerza los conceptos clave abordados.