Rúbrica para evaluar exposición oral

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL

Nombre del alumno: ________________________________________ Nombre del alumno: ________________________________________

Categoría Excelente Buena Suficiente Desempeño insuficiente 1 2 Observaciones

Contenido Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. No parece entender muy bien el tema.

Estructura y orden Ofrece una exposición altamente organizada, respetando los tiempos establecidos, facilitando la captación de su discurso desde el inicio hasta el final. Ofrece una exposición bien organizada, terminando aproximadamente en el tiempo establecido, facilitando la captación de su discurso en la mayoría de momentos. Ofrece una exposición organizada de manera adecuada, aunque sin terminar en el tiempo establecido y dejando algunas ideas sueltas. Ofrece una exposición carente de orden o cuidado por la organización del tema.

Destrezas verbales • Volumen de la voz apropiado el ritmo es constante y pronuncia correctamente las palabras.

• Tiene buena postura y muestra contacto visual continuo con la audiencia.

• No utiliza muletillas • El volumen de la voz), el ritmo y la pronunciación son bastante apropiados.

• Tiene buena postura y mantiene contacto visual con la audiencia casi todo el tiempo.

• Utiliza muy pocas muletillas

• Murmulla un poco o grita a veces. El ritmo y la pronunciación son razonables.

• Necesita mantener mejor postura.

• Tiene contacto visual con la audiencia alrededor de la mitad del tiempo.

• Utiliza algunas muletillas • Volumen de la voz muy bajo o muy alto mientras que el ritmo es muy lento o muy rápido.

• No mantiene la postura ni el contacto visual con la audiencia.

• No muestra entusiasmo ni cambia el tono de la voz.

Respuesta de la Audiencia • La introducción llama la atención de la audiencia.

• Mantiene la atención de la audiencia por medio de preguntas, una demostración o recursos visuales. • La introducción llama bastante la atención de la audiencia. • Mantiene la atención de la audiencia la mayor parte del tiempo.

• El interés de la audiencia se reduce al presentarse datos que no están relacionados con el tema.

Comprensión • Puede con precisión contestar todas las preguntas planteadas sobre el tema. • Puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema. • Puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema. • No puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

Material de apoyo • Eligió acertadamente los apoyos didácticos para presentar la información, además de tener una adecuada utilización de estos. • Eligió acertadamente los apoyos didácticos para presentar la información, no utiliza adecuadamente estos apoyos. • No eligió acertadamente los apoyos didácticos para presentar la información, pero utilizó de la mejor manera lo elegido. • No eligió acertadamente los apoyos didácticos para la presentar la información, no utiliza adecuadamente los apoyos seleccionados.

Conclusiones del tema expuesto • Termina la presentación con un resumen muy claro donde incluye el propósito y los objetivos del tema. • Termina la presentación con un resumen bastante claro. • Termina la presentación con un resumen satisfactorio. • El resumen es limitado o no lo incluyó.

Duración de la presentación Realizó la presentación dentro del tiempo estipulado (variación máxima de 2 minutos) Realizó la presentación dentro del tiempo estipulado (variación máxima de 4 minutos) Realizó la presentación dentro con una variación de

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