| 8 a 10- Excelente | 6 a 8- Muy bueno | 4 a-6 Bueno | 2 a 4 - Suficiente | 0 a 2 - Deficiente |
Conocimiento y preparación del tema | Demuestra solvencia y confianza al expresar sus conocimientos, presentando la información más precisa y pertinente para el desarrollo del tema. | Demuestra confianza en sus conocimientos, presentando la información más precisa para el desarrollo del tema. | Demuestra confianza en sus conocimientos, pero falla en algunos momentos al tratar de ofrecer la información más precisa. | Demuestra poco conocimiento del tema y escasa información relevante. (Importante) | Demuestra falta de conocimientos y la información que da es irrelevante. |
Material didáctico (de apoyo) | Material que refleja correctamente el desarrollo del tema, imágenes con poco texto e ideas claras, reparte resumen de exposición y temas que abarca su investigación | Material que refleja correctamente el desarrollo del tema, imágenes con mucho texto e ideas confusas, reparte resumen de exposición y temas que abarca su investigación. | Material que no refleja correctamente el desarrollo del tema, imágenes con mucho texto e ideas confusas, reparte resumen de exposición y temas que abarca su investigación | Material que no refleja correctamente el desarrollo del tema, imágenes con mucho texto e ideas confusas, reparte resumen de exposición | Material que no refleja correctamente el desarrollo del tema, imágenes con mucho texto e ideas confusas, no reparte resumen de exposición ni temas que abarca su investigación |
Estructura y orden | Ofrece una exposición altamente organizada, respetando los tiempos establecidos, facilitando la captación de su discurso desde el inicio hasta el final de su intervención. | Ofrece una exposición bien organizada, terminando aproximadamente en el tiempo establecido, facilitando la captación de su discurso en la mayoría de momentos. | Ofrece una exposición organizada de manera adecuada, aunque sin terminar en el tiempo establecido y dejando algunas ideas sueltas, lee algunos párrafos | Ofrece una exposición desorganizada, sin respetar el tiempo establecido y causando confusión en el público, la mayoría de la información leída | Ofrece una exposición carente de orden o cuidado por la organización del tema, sólo lee la información sin explicar |
Presentación personal y uso formal del lenguaje | Establece un permanente contacto con el público a través del dominio de un registro lingüístico adecuado, un buen tono de voz, el código gestual y el contacto visual e imagen personal formal y seria, como se acordó en clase. | Establece un permanente contacto con el público a través de la preeminencia de un registro adecuado, un buen tono de voz y el contacto visual. | Establece cierto contacto con el público mediante la intención de mantener un registro adecuado y un buen tono de voz. | Expresa sus ideas de manera poco comunicativa, así como un registro informal y un tono de voz inadecuado. | Expresa ideas incoherentes, sin establecer un mínimo contacto con el público, e imagen personal informal y poco seria. |
