Unidad didáctica: Organización de los seres vivos. Sistemas del cuerpo humano

PLANIFICACION DE CLASE Nº1

ASIGNATURA:  Ciencias Naturales          EJE:   Ciencias Naturales / Ciencias de la vida.         CURSO:   5to Básico.       FECHA:  30/11/2022                         TIEMPO DURACION: 1 hora pedagógica.

UNIDAD DIDACTICA: Organización de los seres vivos. Sistemas del cuerpo humano.      HORAS:  20 horas.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del cuerpo

HABILIDAD(ES):

Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medición, especificando las unidades de medida y comparándolos utilizando tablas, gráficos y TIC cuando corresponda.

ACTITUD(ES)

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.

OBJETIVO DE CLASE:  

Analizar el consumo de elementos diarios y reconocer los alimentos para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del cuerpo midiendo y registrando los datos y comparando los datos asumiendo la responsabilidad de interactuar en forma colaborativa en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo en común.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

• Alimentos.
• Organización temporal.
• Trabajo cooperativo.

SECUENCIA DIDACTICA Y ACTIVIDAD (determinar el tiempo)

Inicio.

La facilitadora comienza la clase saludando a todos los alumnos y les pregunta como se encuentran, luego les pregunta si es que ellos conocen lo que es una bitácora y por lo que comienza a explicarles que es y en que consiste una bitácora, les muestra ejemplos físicos e imágenes virtuales, la bitácora físico deben manipularla los alumnos a lo menos una vez cada uno y luego se guarda y se apaga el ppt.

Y se les pregunta quienes saben cuales son las comidas saludables, cuantas veces se debe comer al día y en que nos aporta la alimentación balanceada.

Desarrollo.

La facilitadora realizara papeles con todos los nombres de los alumnos y por sorteo por lo que cada uno de ellos deberá trabajar con un compañero al azar. Cuando las parejas estén formadas se les explicara que deberán realizar una bitácora con su pareja sobre su alimentación a lo largo de la semana para esto cada uno en la pareja deberá escribir su desayuno almuerzo y once a demás de las comidas que estén fuera de estos horarios dentro de la bitácora, luego de la semana se premiará a la pareja con mejor alimentación, dentro de la bitácora también deberán realizar una hipótesis sobre cuales alimentos les ayudan para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.

Cierre.

La facilitadora realiza preguntas de metacognición:

¿Cómo se sintieron a lo largo de la clase?

¿Les gustó la actividad propuesta?

¿Creen que pueden ganar?

¿Para que nos sirve alimentarnos bien?

 ¿tienen horarios de alimentación?

Luego la facilitadora explica lo que se realizara la otra clase.

RECURSOS DIDACTICOS

• Ppt de bitácoras.
• Bitácora física.
• Cámara del celular.
• Carpeta.
• Hojas cuadriculadas.
• Impresora.

INDICADORES DE EVALUACION O LOGRO    

• Analiza el consumo de sus alimentos diarios.
• Reconoce alimentos para el crecimiento.
• Reconoce alimentos para  la recuperación.                        
• Reconoce alimentos para el movimiento.
• Registra sus datos en la bitácora de forma ordenada.
•  Trabaja en equipo con su pareja.
• Interactúa de forma colaborativa y positiva.