Análisis de políticas educativas nacionales e internacionales. Privatización educativa y globalización
Enviado por katty_alonso • 22 de Febrero de 2025 • Ensayo • 848 Palabras (4 Páginas) • 20 Visitas
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Nombre de la materia
Análisis de políticas educativas nacionales e internacionales
Nombre de la Tarea
Privatización educativa y globalización
La privatización educativa y la globalización
La educación es fundamental para el crecimiento y mejora de las sociedades, pero en México este sector enfrenta grandes desafíos debido a la globalización y la privatización. Estos factores han transformado significativamente el sistema educativo, generando dudas sobre cómo garantizar que sea justo, accesible y cumpla su propósito en un mundo globalizado.
En los últimos años, México ha experimentado un aumento en el número de escuelas privadas, desde preescolar hasta universidades. Esto se debe a la percepción de que las escuelas privadas son superiores a las públicas, ya que cuentan con mejores instalaciones, métodos de enseñanza y ofrecen más oportunidades de empleo. Sin embargo, este crecimiento también ha incrementado la desigualdad en el acceso a la educación.
La privatización de la educación en México implica que el gobierno delega algunas de sus responsabilidades al sector privado. Aunque esto puede ayudar a reducir los gastos del Estado, también afecta la capacidad de las escuelas públicas para ofrecer una educación de calidad para todos. Los recursos destinados a las escuelas públicas son insuficientes, lo que perpetúa la desigualdad entre quienes pueden pagar escuelas privadas y quienes dependen de las públicas.
Por otro lado, la globalización ha influido considerablemente en la organización y dirección de la educación. En México, ha impulsado cambios para preparar a los estudiantes según las necesidades del mercado mundial. Esto incluye la enseñanza de idiomas extranjeros, habilidades digitales y un enfoque en áreas como ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Por ello y ante estas premisas la NEM enfatiza que “Un pueblo carente de educación desconoce sus derechos y no puede defenderlos, por ello ha de adquirir capacidades que permitan el desarrollo personal y colectivo, a fin de llevar una vida digna, la cual constituye el objetivo supremo de nuestro orden constitucional en el que la educación de 0 a 23 años es un derecho garantizado por el Estado. Garantiza el derecho a la educación desde la educación inicial a la superior, llevando a efecto cuatro condiciones necesarias (Katarina, 2004): asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de los servicios educativos. La asequibilidad implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria, así como del derecho cultural al respeto a la diversidad, especialmente de las minorías. La accesibilidad obliga al Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e inclusiva a todas y todos: niñas, niños, adolescentes y jóvenes. La aceptabilidad considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las cualidades profesionales del profesorado. La adaptabilidad se refiere a la capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de las y los estudiantes en cada escuela, al igual que a la promoción de los derechos humanos a través de la educación.
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