Autoevaluaciones y Coevaluaciones de las unidad de aprendizaje Tecnologías de la Información
Enviado por Cecilia Chavez • 9 de Julio de 2024 • Apuntes • 1.700 Palabras (7 Páginas) • 72 Visitas
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Autoevaluaciones y Coevaluaciones de las Unidad de Aprendizaje “Tecnologías de la Información II”.
UC 1. Productos Multimedia. AUTOEVALUCIÓN
Indicadores | Muy bien | Mas o menos | Nada |
Reconozco los elementos que intervienen en un proceso de comunicación. | / | ||
Identifico los diversos medios de comunicación que pueden intervenir en un producto multimedia. | / | ||
Conozco el concepto de multimedia en el contexto comunicativo. | / | ||
Reconozco las ventajas básicas del software libre. | / | ||
Reconozco las ventajas básicas del software propietario. | / | ||
Identifico los componentes de la interfaz de una aplicación para el diseño multimedia. | / | ||
Reconozco las partes que conforman una plantilla para una presentación. | / | ||
Reconozco los recursos los recursos para la elaboración de un producto multimedia y obtener los mejores resultados. | / | ||
Mostré disposición e interés en el desarrollo de las actividades de la unidad. | / | ||
Trabaje en equipo de manera respetuosa, constructiva, solidaria y responsable. | / | ||
Colabore de forma activa en todos y cada uno de los entregables del trabajo en equipo. | / | ||
Mostré interés y respeto por las ideas y aportaciones de los demás durante el proceso del trabajo colaborativo. | / | ||
Participe en la toma de acuerdos del equipo. | / | ||
Apoye a las y los compañeros (as) de mi equipo que lo requirieron. | / |
UC 1. Productos Multimedia. COEVALUACIÓN
Después de haber participado en la Actividad Integradora 1 “Presentación Multimedia Interactiva”, asignen a cada compañero (a) un (a) coevaluador (a). Pídele su libro a quien te toco evaluar y utiliza para esto el siguiente instrumento.
Nombre del (la) alumno (a) evaluado (a):
jeshuan andre carrillo chavez ____________________________________________________________________________________________________________
Nombre del (la) alumno (a) evaluador (a):
_______gael jimenez velasco _____________________________________________________________________________________________________
Anota una marca ✔en la columna que corresponda a la valoración del desempeño de tu compañera o compañero:
Indicadores | Niveles de logro | ||
Siempre | A veces | Se le dificulto | |
Colabora de forma activa en la integración de todos y cada uno de los elementos que conforman un producto multimedia interactivo. | / | ||
Muestra interés y respeto por las ideas y aportaciones de los demás durante el proceso. | / | ||
Participa en la toma de acuerdos del equipo. | / | ||
Apoya a los (las) compañeros (as) que lo requieren. | / | ||
Publica el vínculo que da acceso al producto multimedia interactivo en el espacio solicitado por su docente. | / |
Observaciones:
debo de mejorar lo que puse de a veces |
UC 2. Edición de Videos. AUTOEVALUCIÓN
Como actividad de reflexión, ahora que terminaste esta unidad de competencia, responde el siguiente instrumento y contrasta los resultados con la evaluación diagnostica que realizaste al principio de esta unidad. Marca con una ✔ los espacios correspondientes.
Indicadores | Muy bien | Mas o menos | Nada |
Conozco las similitudes y diferencias entre la grabación y la edición de video. | / | ||
Identifico con claridad los programas que me sirven para editar video, así como su tipo de software (libre, propietario, en línea, para móviles). | / | ||
Reconozco software o aplicaciones para la edición de sonido y músicas. | / | ||
Identifico los tipos de videos que existen según su género, contenido, medio de divulgación o el público al que van dirigidos. | / | ||
Reconozco en un software de edición de video las funciones básicas en una interfaz o entorno de trabajo (agregar recursos, línea de tiempo, previsualizado, pistas, transiciones, publicación…). | / | ||
Conozco cada parte del proceso para llevar a cabo un video (preproducción, producción y posproducción. | / | ||
Diferencio cual es un efecto y cual una transición cuando veo un video. | / | ||
Reconozco los pasas básicos necesarios para grabar un video (nivel de batería, espacio, lente, resolución, iluminación, estabilidad, plano, sonido…). | / | ||
Conozco al menos dos proveedores de servicio de hospedaje en internet para publicar mis videos. | / | ||
Diferencio estos conceptos: pixel, resolución de pantalla, renderización, dimensión de aspecto, pixeles por pulgada, fotograma. | / | ||
Comprendo las aplicaciones de los codecs y contenedores para evitar errores y garantizar la reproducción de audiovisuales en distintos dispositivos o plataformas. | / | ||
Identifico las características de publicar y compartir un video com público, privado u oculto. | / |
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