Clase de Cierre: Introducción a la Educación Especia

Clase de Cierre: Introducción a la Educación Especial – Prof. Claudia Russo - ISFD N° 108

Presentamos una síntesis de los temas desarrollados durante la cursada virtual.

Tomando un concepto relevante de cada tema desarrollado en cada clase, planteamos una consigna general para cada tema

Ustedes deberán desarrollar muy brevemente una respuesta para cada una de las consignas.

Cada una de las respuestas no puede exceder los cinco renglones.

CARRERA: EDUCACION ESPECIAL-SORDOS E HIPOACÚSICOS

I.S.F.D. N° 108 MANUEL DORREGO

Clase

Tema

Consigna

Intro

Íconos y Símbolos

Significado tiene el ícono de accesibilidad

Simbolo neutral e imparcial que representa una figura con los brazos abiertos en un circulo que simboliza la inclusión para las personas de todos los niveles en todas partes., independientemente de sus capacidades para desarrollar una actividad determinada.

1

Perspectiva histórica

Seleccione un Precursor vinculado a su carrera- Muy breve bibliografía

Samuel Heinicke 10-04-1727 a 30-04-1790 Fue un granjero, militar y desertor de la guerra y Pedagogo Aleman, fue el primer maestro para sordos en Alemania. Era un convencido oralista pero no dudaba en usar la lengua de señas y materiales grafico para lograr sus objetivos con sus alumnos. Fundó la primer escuela para sordos de su país, la cual continuaron su mujer y un maestro de confianza tras su muerte.

2

Historia Ed. Especial: Precursores

3

Modelo Social de la Discapacidad

Qué es el Modelo Social de la Discapacidad. Mencione brevemente los tres paradigmas a los que hace referencia.

Modelo de prescindencia: justificación religiosa de la discapacidad, y consideración que la persona no tiene nada que aportar a la comunidad.

Modelo rehabilitador: se les adjudica una enfermedad, en este caso para encajar con la sociedad deberán ser rehabilitados.

Modelo social: limitaciones de la propia sociedad para prestar servicios apropiados y para asegurarse que todas las necesidades de las personas sean tenidas en cuenta dentro de la organización social.

4

Declaración y Convención sobre los derechos del niño

Cómo se refiere a los niños con discapacidad en esos documentos. Contextualice ambos instrumentos internacionales (año en el que surgió cada uno)

1959 Declaracion de los derechos de los niños

1989 Convencion sobre los derechos del niño

En ambos los términos utilizados son niños física o mentalmente disminuidos,

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