Conexiones históricas de la educación: influencias y modos en el sistema educativo contemporáneo

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MORELOS[pic 1]

LICENCENCIATURA EN PEDAGÓGIA

“CONEXIONES HISTÓRICAS DE LA EDUCACIÓN: INFLUENCIAS Y MODOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO CONTEMPORÁNEO”

MATERIA: TEORÍA PEDAGÓGICA 1

MTRA: Lic. Castaño Cerón Natalia

ALUMNA: Ramos De La Torre Valeria

ÍNDICE

1. Introducción
2. Que es la educación y como está conformada
3. La educación y sus ámbitos

• Ámbito Histórico
• Ámbito Ontológico
• Ámbito Epistemológico

1. Corrientes Pedagógicas y su Influencia

• Conductismo
• Constructivismo
• Humanismo
• Conectivismo

1. Educación profesional y disciplina
2. Pedagogía como disciplina del campo de las ciencias sociales humanas
3. Conclusiones
4. Bibliografía

INTRODUCCIÓN

Que es la educación y como está conformada

La educación es un proceso de aprendizaje y una gran formación de conocimientos, habilidades, hábitos, teorías con una diversidad de enseñanza a un grupo de personas. Nos ayuda tener una buena disciplina y una capacidad ante la sociedad.

Es un proceso de transmisión de conocimientos a una persona para desarrollar capacidades y habilidades que permitan tener una determinada formación para la vida. Esta formada por 2: la enseñanza y el aprendizaje

Enseñanza: es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, habilidades, valores y actitudes a otras personas, generalmente con el propósito de fomentar el aprendizaje. Puede darse de manera formal, como en escuelas y universidades, o informal, a través de la experiencia cotidiana, la interacción social o el autoaprendizaje.

La enseñanza implica la interacción entre un docente (o alguien que guía el aprendizaje) y un estudiante (o alguien que aprende). También puede involucrar el uso de diferentes estrategias, recursos y metodologías para facilitar la comprensión y aplicación del conocimiento.

Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso mediante el cual una persona adquiere conocimientos, habilidades, valores o actitudes a través de la experiencia, la enseñanza, la observación o la práctica. Es un proceso continuo que permite a los individuos adaptarse y desarrollarse en su entorno.

El aprendizaje puede darse de diferentes maneras, como:

• Aprendizaje formal: Ocurre en instituciones educativas, con un currículo estructurado.
• Aprendizaje informal: Se da en la vida cotidiana, a través de la experiencia y la interacción social.
• Aprendizaje autodidacta: Es aquel en el que la persona aprende por su cuenta, sin un maestro o guía directo.
• Aprendizaje significativo: Se produce cuando se relaciona nueva información con conocimientos previos, logrando una comprensión más profunda.

La educación y sus ámbitos

Ámbito Histórico: Analiza la evolución de la educación a lo largo del tiempo, destacando los cambios estructurales en los sistemas educativos y su impacto en el aprendizaje. Su evolución en diferentes épocas y como se ve influenciada en los aspectos social, económico político y cultural.  

Las cuales son:

Edad media: se veía influenciada en la iglesia- enseñanza basada en la religión

Ilustración: la enseñanza se basaba en la observación de algo especifico.

La industria: se centraba en la enseñanza de oficios.

Siglo XXI: tiene el alcance de la tecnología.

Ámbito Ontológico: Examina la naturaleza del ser humano y su relación con el aprendizaje. Se enfatiza la formación en valores y el desarrollo del carácter como componentes esenciales del aprendizaje y se enfoca en la realidad y la búsqueda de la verdad. En el contexto educativo y del aprendizaje, el ámbito ontológico se refiere a la manera en que se concibe la existencia del conocimiento, del estudiante y del proceso de aprendizaje.

Ámbito Epistemológico: Estudia los métodos mediante los cuales adquirimos el conocimiento como se produce y se construye en contexto de enseñanza y aprendizaje, atreves de la interacción estudiante-entorno. Desde el empirismo de John Locke hasta el constructivismo de Piaget, la epistemología ha influido en las metodologías educativas actuales y se enfoca en la búsqueda de la verdad y la compresión de la realidad a través de la investigación y la reflexión. En otras palabras, se ocupa de la teoría del conocimiento y explora las formas, fuentes y justificaciones del saber. Es una rama de la filosofía que busca entender los procesos a través de los cuales llegamos a conocer la realidad y qué significa "conocer" en diferentes contextos.

Corrientes Pedagógicas

Conductismo (Watson, Skinner): Se basa en el aprendizaje a través de la repetición y la recompensa, influyendo en modelos educativos estructurados y métodos de enseñanza tradicionales. desarrollado por John B. Watson y B.F. Skinner, es una corriente psicológica que se enfoca en el estudio del comportamiento observable y en cómo este es moldeado por el entorno. Esta teoría sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la interacción con el ambiente, mediante estímulos y respuestas, sin necesidad de considerar procesos mentales internos.

Constructivismo (Piaget, Vygotsky): según Jean Piaget es una teoría del aprendizaje que sostiene que el conocimiento no se recibe de manera pasiva, sino que se construye activamente a través de la interacción con el entorno. Piaget argumenta que el aprendizaje es un proceso en el cual las personas organizan y reorganizan su conocimiento a medida que experimentan nuevas situaciones. Resalta el aprendizaje activo y la interacción social en la construcción del conocimiento. Actualmente, se aplica en metodologías como el aprendizaje basado en proyectos.

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