Contenidos 2 do ciclo

EJES

4°

5°

NÚMEROS - OPERATORIA

El sistema de numeración decimal y posicional.

Números naturales (en términos de unos, dieces, cienes, miles, etc.)[pic 1]

Centena de mil.

División y multiplicación por dos cifras. A través de las propiedades. Multiplicar y dividir (con resta) cantidades que se corresponden proporcionalmente para calcular dobles, mitades, triples. Multiplicación por unidad seguida de ceros.

Pruebas de sustracción y división. Sustracción desde 2°

Vocabulario específico de la operatoria.

Fracciones: numerador y denominador. Fracciones equivalentes. Sumas y restas de igual denominador.

Números decimales a través de fracciones usuales. (situaciones cotidianas)

Múltiplos y divisores.

Recursos: ábacos – equipo de canje.

                   Material de fracciones (Tortas)[pic 2]

Unidad y decena de millón.

Cierre de las cuatro operaciones.(división y multiplicación por dos cifras)

Explicitar relaciones numéricas vinculadas a la división y a la multiplicación (múltiplo, divisor). Criterios de divisibilidad.

Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades (precios, longitudes, pesos, capacidades, áreas) usando fracciones y/o expresiones decimales usuales.

Fracciones: sumas y restas de diferentes denominador.

Fracciones equivalentes.

Medidas de tiempo.

Medidas de capacidad.

GEOMETRÍA – MEDIDAS

Punto, recta, semirrectas, plano.

Rectas paralelas y perpendiculares.

Cuerpos y figuras. (Desde el cuerpo)

Medidas a través de fracciones.

Recursos: utilización de instrumentos de medición a partir de 1°. Regla/ escuadras. Tam Gram

Triángulos. Clasificación. Elementos del triángulo. Ángulos Construcción. Uso del compás.

Cuadriláteros. Clasificación.

Construcción de cuerpos y figuras.

Perímetro. Medidas enteras, con números redondos.

Relación  entre rectas.

Recursos: compás, semicírculo, escuadra.

SITUACIONES PROBLMÁTICAS

Atraviesan el área.

A través de tablas, estadísticas, pictogramas.[pic 3]

EJES

4°

5°

COMPRENSIÓN ORAL Y PRODUCCIÓN ORAL

Escucha comprensiva. Exposiciones orales.(grupales e individuales)

Producción de narraciones y renarraciones.

Utilización de vocabulario específico.

Comprensión lectora. Habilidad para  transferir lo comprendido a la resolución de situaciones linguísticas.

RELACIÓN CON LA LECTURA.

Propósitos de la lectura.

Relación sus conocimientos con el texto. Las ilustraciones y esquemas.

Inferir significados de las palabras.

Campos semánticos.[pic 4]

Familia de palabras.

Uso del diccionario.

Lectura  fluida para la interpretación del propósito del texto.

RELACIÓN CON LA ESCRITURA.

Planificación de escritura.

Redactar haciendo borradores.

Revisión de textos.[pic 5]

Empleo de conectores.

Dictado.

Narraciones , diálogo, descripción.

Análisis de libros: tapa, contratapa, portada, número de páginas.

La oración : estructura interna. Cohesión y coherencia. [pic 6]

Sugerencia:  trabajo con “Cuentos de la selva”

Análisis sintáctico: sujeto y predicado. Señalado con corchetes. Núcleos del sujeto y predicado.

 Funciones semánticas, morfológicas.

Estructura canónica: inicio, desarrollo y final

Espacio, tiempo, personajes.

REFLEXIÓN ACERCA DEL LENGUAJE.

Sustantivos, adjetivos y verbos (desde 2°)

Género y número.(desde 2°)

Verbos. Verbos en infinitivo.

Uso del presente en textos expositivos.

Sinónimos, antónimos, hipernóninos.

Familia de palabras.

Adjetivo para calificar al sustantivo.

 Reglas de acentuación. (sílaba tónica)

Diptongos.

Signos de puntuación.

La raya. Dos puntos.[pic 7]

Sufijos, prefijos

Pronombres personales y posesivos.

Vocabulario de las áreas curriculares (relación con las demás áreas)

El sustantivo., el adjetivo, el verbos clasificaciones

Verbos en la narración.

Verbos en infinitivo.

Clasificación de palabras según la acentuación.

Signos de puntuación en la narración.

Reglas ortográficas (tildación) y  signos de puntuación.  Las reglas generales de acentuación.

Control de la ortografía. 

LITERATURA

 Relatos, cuentos (fantásticos, de terror) fábulas, leyendas, romances, noticia, obra teatral , poesía.

La poesía: recursos poéticos se apela a recursos como la metáfora, epíteto, la comparación, personificación y las imágenes sensoriales,

Didáctica:

utilización del espacio biblioteca.

Trabajar con libros.

[pic 8]