¿Cómo enseñar y cómo estudiar ciencia política?

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¿CÓMO ENSEÑAR Y CÓMO ESTUDIAR CIENCIA POLÍTICA?

En el texto se nos inicia diciendo que la ciencia política es la disciplina madre de muchas otras y que la sociología se desarrolla independientemente ( a partir de la segunda mitad del siglo XIX) que fue justo en el momento en que la ciencia política, dado el proceso de desintegración que había vivido durante siglos, prácticamente había dejado de existir y que fue a  comienzos del siglo XX cuando renace la ciencia política, fundada en Estados Unidos y refundada en Europa en su versión moderna.

Habla de cómo finalizada la Segunda Guerra Mundial, en el contexto de la redemocratización en Europa, la ciencia política retoma su evolución anterior a la guerra y recibe fuertes impulsos y orientaciones por parte de la ciencia política estadounidense. En Alemania, especialmente, recobra importancia sobre todo por su íntima relación con el desarrollo de la democracia.

Menciona como la ciencia política se desarrolla en Alemania como ciencia de y para la democracia, como ciencia que enseña la democracia y como ciencia en apoyo a la democracia, sin embargo, con la consolidación de la democracia la ciencia política toma un desarrollo en dirección a una disciplina normal, una disciplina enraizada en las ciencias sociales.

la ciencia política tiene una larga historia marcada por grandes convulsiones e íntimas vinculaciones con el desarrollo político mismo, la entonces reciente democratización de estos países marcó un cambio en el interés por el análisis político, acompañado por renovaciones teóricas y metodológicas que aún están en marcha, de este modo as reflexiones sobre la disciplina, sobre cómo enseñarla y cómo estudiarla, tienen este trasfondo histórico y contextual.

La lectura mención algo que a mi punto de vista es interesante, y es que dice que “los cuestionamientos pueden también impulsar reflexiones”.

Posteriormente, se dan 4 dimensiones de reflexión:

• La primera hace referencia al campo o cuerpo de conocimiento que engloba la ciencia política. Dentro de esta dimensión hay tres áreas que forman el cuerpo de materias de docencia en ciencia política.

La primera área constituye la teoría política y esta incluye tres campos:

1. La historia de las ideas o filosofía política.
2. La teoría política moderna.
3. La metodología en ciencias sociales.

La importancia reside en la enseñanza y en el estudio de la materia, en su contribución al desarrollo del conocimiento de los fundamentos de la política (en cuanto a lo normativo, teórico y metodológico).

La segunda área engloba política comparada, donde menciona que ni en alemán ni en español se ha diferenciado conceptualmente “polity, politics y policy”, es decir, la forma, el proceso y el contenido de la política.

La tercera está conformada por las relaciones internacionales, que incluyen tanto la política exterior como las organizaciones internacionales, lo intergubernamental y lo intersocietal.

Dentro de esta área se habló un poco más sobre como la ciencia política se entiende como una ciencia integradora, diciendo también que no se define solo por una materia que conceptualmente se pueda asociar con la política. Menciona también que en algunos países las materias polity, politics y policies están separadas en forma de una dispersión en institutos diferentes según las áreas señaladas, como decía Max Weber “la obra realmente importante y definitiva es siempre obra de especialistas” (La ciencia como vocación). En la enseñanza y en el estudio es importante transmitir el alcance de la política en su expresión real y la relación e interrelación de los fenómenos políticos de las diferentes áreas.

No hay ningún fenómeno político por entender o explicar en esta área en el cual no estén involucrados aspectos de polity, politics y policies, como ejemplo uso a la política pública y explica que si se diseñan políticas públicas sin tomar en cuenta esas variables de estructura y procesos no se llega muy lejos. Si no se enseña o estudia la interrelación de las policies con politics y polity, el estudiante va a desarrollar un conocimiento poco realista, fragmentario y poco adecuado de la política.

• La segunda dimensión se refiere a la lógica y la metodología de la disciplina.

Aquí se ve la importancia que tienen la lógica y el método en la enseñanza de la ciencia política. La especial dificultad que enfrenta la ciencia política se hace notable sobre todo comparando esta disciplina con la economía en cuanto a sus respectivos objetos de estudio y las consecuencias científicas o metodológicas que sus diferencias traen consigo, nos da ejemplo de economistas y concluye diciendo que el economista pudo desarrollar un lenguaje especial, cuyos conceptos, por ejemplo, valor, costo, precio, mercado, están claramente establecidos y no vuelven a ser discutidos cada vez que se los utiliza. Es obvio entonces, que la economía se encuentra en una situación científica privilegiada que tiene su origen en el carácter de su objeto de estudio

Por otro lado, el politólogo observa comportamientos políticos guiados por este u otro criterio que son en su mayoría difíciles de expresar en términos cuantitativos. Sus métodos, por un lado, han de contemplar la peculiaridad y la naturaleza sui generis de su objeto de estudio, además de la lógica de la investigación.

Por esta enorme distancia que separa a la ciencia política de la economía, es conveniente referirse también a la interrelación entre ambas ciencias sociales. Hirschman diferenció entre tres categorías: valoró positivamente la posibilidad de la interacción entre ambas disciplinas, hizo también una valoración positiva de la interacción en áreas donde los objetos de estudio en economía y en política ostentan estructuras análogas y estimó como positivas estas dos categorías de interacción, porque se respeta la autonomía de lo político.

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