¿Cómo hacer un programa analítico?

Resumen del video: ¿Cómo elaborar el programa analítico?

 El Programa Sintético es el Plan y programas, y el Plan Analítico es lo más cercano a la planeación del profesor.

 Este nuevo Plan Analítico contiene 3 elementos.

 Existe un cuarto plano (está fuera del Plan Analítico) que es el Plano Didáctico. = Actividades de aprendizaje. diseñadas por el profesor.

 Con los sigs. 3 elementos:

PASOS PARA REALIZAR EL PLAN ANALÍTICO.

Fase Grado Nivel

1 0 - 3 Inicial

2 1° a 3° Preescolar

3 1° y 2° Primaria

4 3° y 4°

5 5° y 6°

6 1° a 3° Secundaria

1. Hacer el encuadre, donde se ponga el nombre de la escuela y profesor, el nivel educativo, grado y grupo, así como el campo formativo y fecha.

2. Situarse en la fase que corresponde según el grado que imparto.

3. Realizar el Primer Plano (Lectura de realidad), que es el análisis del contexto socioeducativo de la escuela, es decir, los elementos del diagnóstico del grupo y la escuela, así como las condiciones de la comunidad.

Por ejemplo:

 El tipo de organización de la escuela, el tipo de zona, maestros con los que cuenta.

 Los servicios con los que cuenta la institución.

 El número total de alumnos del grupo.

 Características del grupo o individuales, como la cantidad de estudiantes que carecen algún contenido o habilidad, si faltan constantemente, las enfermedades que padecen, los estilos de aprendizaje y demás situaciones que afectan en el aprendizaje.

 El nivel de participación de los padres de familia.

4. Elaborar el Segundo Plano (Contextualización), significa seleccionar los contenidos del “Programa Sintético” según la fase educativa; así como “los aprendizajes esperados” (ahora llamados “Procesos de desarrollo de aprendizaje” = PDA).

En este plano, primero, debo retomar el avance programático de mi fase (en primaria, puede ser fase 3, 4 o 5).

Después elijo uno de los cuatro campos formativos (Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, Ética, naturaleza y sociedades, y de lo humano y lo comunitario).

Posteriormente, escojo un contenido, y de acuerdo con el grado que imparto (puede ser por grado o fase), selecciono “los procesos de desarrollo de aprendizaje” (esto es el aprendizaje esperado), que pueden ser más de uno.

5. Pasamos al Tercer Plano (Codiseño), aquí se deben agregar los contenidos, según las necesidades y las características del grupo, sean necesarios trabajar, y no se encuentren en los Programas Sintéticos.

Por ejemplo. Si en el diagnóstico, se detectó alguna problemática, aquí se agrega alguna actividad la subsanarla.

6. Finalmente, realizamos “el Cuarto Plano”, el didáctico, (Planeación de actividades). Aquí se trabaja por proyectos, por tal motivo, se debe elegir uno de los 4 tipos que nos proponen:

A).- Aprendizaje basado en proyectos comunitario (ABPC). Tiene 3 fases con tres o cuatro momentos cada una.

֍ Planeación: Momento 1.- Identificación. Identificar la problemática.

Momento 2.- Recuperación. Retomar conocimientos previos.

Momento 3.- Planificación. Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos y al maestro negociar las acciones del proyecto.

֍ Acción: Momento 4.- Acercamiento. Describir, comparar, identificar aspectos sobresalientes, explicar el

problema, entre otros, tomando en cuenta la finalidad del proyecto.

Momento 5.- Compresión y producción. Comprender o analizar aquellos aspectos necesarios para

elaborar las diversas producciones que permitan concretar el proyecto.

Momento 6.- Reconocimiento. Se elaboran planteamientos para identificar los avances y las

dificultades en el proceso.

Momento 7.- Concreción. Desarrollar una primera versión del producto.

֍ Prevención: Momento 8.- Integración. Exposición, explicación y exposición de soluciones o

recomendaciones.

Momento 9.- Difusión. Presentación del producto.

Momento 10.- Consideraciones. Seguimiento y retroalimentación.

Momento 11.- Avances. Permite a los alumnos analizar la realimentación recibida

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