Elaboramos el artículo de opinión para mejorar la revista y la cartilla

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Daniela, una   estudiante   de la I.E. “Rosa de América”, ha   observado   con preocupación que dentro de su institución educativa muchas de sus compañeras tienen serios problemas de salud que se ven afectados por los hábitos no saludables. Además, piensa que no solo es a causa del desconocimiento de una alimentación saludable, sino que hay otras enfermedades como la gripe, resfriados, tuberculosis pulmonar, anemia, asma, sin embargo, su mayor preocupación es por el cuidado de la salud mental y emocional, las que se ven reflejadas en ansiedad, estrés, depresión o enfermedades psicosomáticas que también contribuyen a aumentar los casos de riesgo en enfermedades múltiples, si no se tiene la debida prevención y cuidado. Ella quiere que su familia y comunidad estén saludables para afrontar esta difícil situación que vivimos. Ante ello, se plantea los siguientes retos:

•                 ¿De qué manera podemos promover el cuidado de nuestra salud y la práctica de buenos hábitos alimenticios saludables para mejorar nuestro estilo de vida?

•                 ¿Cómo   puede   ayudarnos   la   autorregulación emocional a enfrentar situaciones desafiantes en tu vida diaria?

COMPETENCIAS DE ÁREA Y TRASVERSALES

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS PRECISADOS

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

- Adecúa el texto a la situación comunicativa.

-Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

-Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

 -Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

-Identifica información explícita, relevante y complementaria de un texto sobre el deterioro de la salud física y mental de estructura compleja y con información contrapuesta y vocabulario especializado, para ello reforzamos con el tema grupo nominal y grupo verbal.

-Explica   los contenidos de autores literarios: el renacimiento. Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información. En ella sintetiza la información del texto sobre la salud física y mental.

-Opina sobre la posición del autor en los textos literarios sobre el deterioro de la salud física y mental

-Evalúa la eficacia de la información considerando los efectos del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los contextos socioculturales en que se desenvuelve.

-Elabora artículos de opinión literarios de información sobre el deterioro de la salud física y mental para mejorar la revista y la cartilla.

- lista de cotejo.

PROPÓSITO

• Identificamos la estructura de la cartilla y elaboramos.

ENFOQUE TRANSVERSAL

VALOR

ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque transversal igual de genero

Igualdad y dignidad

Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.

Justicia

Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑO PRECISADO

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales educativos y grupos en red.

Participa en un proyecto colaborativo virtual y recopila evidencias (fotos, videos y propuestas)

LISTA DE COTEJO

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

• Personaliza entornos virtuales.
• Gestiona información del entorno virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.
• Crea objetos virtuales en diversos formatos

Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades

Hace uso de recursos virtuales para elaborar los recursos para sus proyectos.

LISTA DE COTEJO