Elaboramos y aplicamos instrumentos de eevaluación teniendo en cuenta los propósitos de aprendizaje

Institución Educativa

SAN FRANCISCO DE ASIS - HUANCABAMBA

Apellidos y nombres del docente

HUAMÁN ALBERCA CHRISTIAN ALEXIS

Nombre de la PTC

ELABORAMOS Y APLICAMOS INSTRUMENTOS DE EEVALUACIÓN TENIENDO EN CUENTA LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Procedimiento

Analizamos las competencias… Formulamos criterios… Elaboramos instrumentos.

Fecha de registro

02 DE AGOSTO DEL 2023

Propósito de la sesión de aprendizaje

Reconocemos la relación entre libertad y responsabilidad de nuestros actos y formulamos ejemplos formulando ejemplos de cómo vivimos libre y responsablemente a la luz del mensaje bíblico para mejorar mi vida personal y lo demuestra en una oración.

PROCEDIMIENTOS ACORDADOS

(según los procedimientos de la PTC de la IE)

DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS

(Describe las acciones, hechos o evidencias respecto a lo que realizó o lo que hicieron los y las estudiantes en función al procedimiento de la PTC)

1. Analizamos las competencias, capacidades y desempeños para determinar el propósito de aprendizaje.

Al inicio de la sesión se dio a conocer el título de la sesión auscultando a la realidad y suscitando actitud crítica y reflexiva.

Se dio a conocer la competencia y desempeño propuestos en la sesión de aprendizaje.

Se escribió el propósito de aprendizaje en la pizarra.

Los estudiantes hicieron preguntas sobre el uso correcto de la libertad y su relación con el libertinaje.

No establecí las normas de convivencia claras para la sesión.

1. Formulamos criterios de evaluación teniendo en cuenta el propósito de aprendizaje.

Se entregó la ficha de trabajo sobre los documentos de la iglesia para que reconozcan la relación entre libertad y responsabilidad y así elaboraron ejemplos de cómo se puede vivir libre y responsablemente a la luz de la palabra de Dios, los estudiantes tenían dificultades para elaborar ejemplos correctos sobre el uso correcto de libertad y responsabilidad.

Se invitó a los estudiantes para realizar la lectura reflexiva de la ficha de trabajo, luego de una lectura parafraseada analizamos el texto bíblico con las preguntas de reflexión. Los estudiantes tienen dificultades para pronunciar algunas palabras, no leen bien.

Se les entregará una ficha auto-instructiva la cual analizaron y respondieron las preguntas propuestas, no hubo coherencia en la respuesta de las estudiantes.  

No hice una retroalimentación completa.  

1. Elaboramos instrumentos para evaluar las competencias

En la escala valorativa teme en cuanta la competencia, pero no las capacidades.

No se logró realizar la evaluación al 100% de estudiantes