Ensayo: Reflexión del proceso de evaluación en intervención

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Universidad Autónoma de Nuevo León.

Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano.

Ética, Sociedad y Profesión.

Evidencia 1:

Ensayo: Reflexión del proceso de evaluación en intervención.

Nombre:

Ismael Alejandro Moreno Obregón.

Matricula: 1960413.

Grupo y Semestre: 7 “B”.

Licenciada: Cecilia Chávez Valerio.

23 de agosto del 2023.

Introducción.

Durante el trabajo, se verá una experiencia más a detalle sobre lo que un estudiante de la facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano hablara pese a lo que vivió en sus prácticas comunitarias, viendo de esta manera, su labor en esta y viendo cada fase que estuvo realizando, con sus significados, también viendo los personas que se utilizaron para ver cada fase que hace mencionar durante su trabajo.

Yendo así, la enseñanza que obtuvieron de los alumnos de la preparatoria, y a través de eso, harán una evaluación donde constaría de ciertas preguntas, poniendo en practica el conocimiento antes de dar más información en talleres que se realizaron, después, acabando los talleres, harán una evaluación final, en donde contestarán unas preguntas que se vieron en base a los talleres, dando por hecho un aprendizaje que hayan obtenido los alumnos.

Por un 3k seguro.

Durante el proceso del 4to semestre y 5to semestre, el estudiante Ismael Alejandro Moreno Obregón que viene parte de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, cuenta que estuvo llevando practicas comunitarias, desarrollando una fase del método generalista, la que se estará hablando en este caso, es sobre la fase de evaluación, para que realizaran esto, se hicieron evaluaciones acerca del conocimiento que los integrantes de la comunidad saben.

En donde hablaban acerca de la inseguridad que vive la población, en este caso lo realizaron en la colonia #3 Caminos segundo sector, lo realizaron en la preparatoria de Escuela Industrial Álvaro Obregón (EIAO) Guadalupe.

La evaluación, consta de una inicial y una final, Tejedor Gómez, J. A. (1997). Dice que la evaluación inicial va viendo sobre los objetivos generales que se tienen previstos, evaluando los conocimientos, conforme a su entorno, adecuando una enseñanza de aprendizaje.

Los estudiantes, les hicieron una evaluación inicial a los alumnos de la preparatoria, en la que esto, hablaba y mencionaban sobre lo que conocen acerca de la inseguridad que viven en su colonia, al igual hablaba también sobre que piensan sobre un ambiente saludable, también si conocían sobre alguna institución en las que pudieran acudir en situaciones de riesgo. En sí, el equipo hizo alrededor de 12 preguntas, después dieron comienzo a los talleres, que fueron alrededor de 6 talleres, finalizando esto, se les dio de nuevo la misma encuesta, para saber que aprendieron de todo esto y como les influyo en sus vidas, lo cual, consta de una evaluación final, teniendo diferentes respuestas a comparación de la inicial, que muchos no sabían de lo que escribían y esto dio un cambio.

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