Enseñanza del inglés para la educación infantil

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ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL

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Objetivo: identificar los niveles de desempeño en la enseñanza del inglés para claridad del proceso acorde a los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

ACTIVIDAD DOS

Indicaciones:

• Practique la ronda. ( acercamiento)
• Consulte el nuevo vocabulario.
• Lea todo el documento de la guía 22.
• Escoja un grado.
• Redacte  dos estándares más, ( monologo, escritura, lectura, conversación, escucha) aparte de los ya escritos en este documento.

•  Escoja la competencia lingüística que considera aplica para el estándar que redacto.

• Finalmente, realice una reflexión frente a lo propuesto en esta actividad basado en los estándares y su experiencia con la ronda de la iguana.

Ej. Como se sintió con la practica de la ronda basado en las habilidades comunicativas, en que nivel de desempeño considera que se encuentra y argumente. Logra alcanzar algunos de los estándares mostrados en el documento acorde al grado que eligió.

• La actividad debe ser desarrollada en español.

THE IGUANA AND THE LAZY BEAR

There was once a nice iguana.

With a wooly cape of her grandma

Who combed her hair having fever

Near the Magdalena River.

And the iguana drank coffee with cream

Drank coffee with cream at the hour of tea.

Then came a lazy bear with his pijamas

Who was yawining and eating bananas

He pushed the iguana in the river

She got sick and started to shiver.

So the bear drank coffee with cream

Drank coffee with cream at the hour of tea.

The iguana was very mad and angry

And decided that she was hungry

She scared the bear with her tail

And she pushed him in the jail.

And the iguana drank coffee with cream

Had pleasure indeed doing what she did.

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Revise los siguientes ejemplos: ( revise el documento que se encuentra en la plataforma Moodle Guía 22).

Este siguiente ejemplo es tomado del documento anteriormente mencionado.

Transición: ESCUCHA: Reconoce acciones sencillas relacionadas con la ronda.

CONVERSACIÓN: -Asocia imágenes con sonidos de palabras relacionadas con la ronda.

                           -Identifica, repite y utiliza palabras asociadas con la ronda 

Habilidades de comprensión.

Habilidades de producción.

Incluir las referencias a las competencias comunicativas en cada columna del estándar específico.                                                                                                                                                                                                                          

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