Evolución del Currículum. Tipos de currículum

Trabajo práctico N.º 2: Evolución del Currículum. Tipos de currículum

a)¿Qué aspectos comprende el currículum?

El currículum comprende todas las disciplinas que conocemos pero también los saberes que están fuera de los manuales escolares, que se desarrollan y adquieren en el espacio escolar, en el trato con los alumnos, con los docentes. Es de suma importancia tener en cuenta lo que sucede en la escuela y conocer la realidad de los alumnos, más allá de lo que se debe enseñar porque está dado en un documento oficial.

b)¿Dónde adquiere significado?

El currículum aparece cuando había varias escuelas que tenían que seguir un mismo sistema de enseñanza; los alumnos tenían que aprender contenidos según el año en que estaban. hasta los años 60 se llamó currículum plan de estudios. A partir de allí se comienza a llamar con el nombre que lo conocemos hoy en día y no solo implica al plan de estudio sino también lo que sucede en las aulas; esto tomó más fuerza en los años 80 y 90, cuando se dieron reformas de los diseños curriculares y los contenidos a enseñar .

c)¿Por qué debe ser abierto y flexible?

siempre se debe mantener abierto a los nuevos saberes y nuevos conocimientos que se pueden brindar en base a la realidad social en la que estamos. El contexto es muy importante para acompañar los saberes dados en el currículum; responder a las circunstancias actuales.

El docente adapta el diseño curricular a la necesidad de la escuela.

El currículum debe ser el resultado de una discusión participativa sujeto a modificaciones propias del paso de la teoría a la práctica.

d)¿Por qué existe una dimensión ética y política en su elaboración y en su puesta en marcha?

En su elaboración y puesta en marcha existe una dimensión ética y política porque implica una selección de lo que se va a transmitir, siempre se hace un recorte de los contenidos ya que no se pueden. Esto siempre implica una decisión política y ética de la que tenemos que hacernos cargo: ¿Qué es lo mejor en la actualidad que puedo enseñarles? ¿Qué creo que es importante para los niños? ¿Qué quiero dejarles a las nuevas generaciones?

2- A través del texto de Diaz Barriga A. Cap. 1 * les propongo que esquematicen esa evolución, su conceptualización, tensiones y modelos a través de una línea de tiempo que les permita relacionar dichos conceptos .Elijan cualquier herramienta o recurso digital que visualmente permita encontrar algunos de estos términos: tensiones, vaciamiento, campo o disciplina curricular, tendencias, modelos, etc.

3-En función de la clasificación de los distintos tipos de currículum que plantea Picco , S. Tipos de currículum * elige dos de ellos y ejemplifícalo con un video, narración, texto u otro recurso que permita visualizar el sentido del mismo .

Para comenzar, podemos tomar como una definición inicial de curriculum, aquella que lo vincula a una propuesta formativa. La definición de currículum tiene multiplicidad de sentidos y significados .

Existen distintos tipos de curriculum:

1. Currículum prescripto, oficial o escrito.

2. Curriculum real

3. Curriculum nulo.

4. Curriculum oculto.

5. Curriculum presentado a los profesores.

6. Curriculum moldeado por los profesores.

7. Curriculum en acción.

8. Curriculum realizado.

9. Curriculum evaluado.

10. Curriculum mosaico.

11. Curriculum residual.

12. Curriculum

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