Gestión Académica ejecutada por los docentes del Liceo Bolivariano “Mariscal Sucre”
Enviado por Argenis Rafael Yegres • 7 de Febrero de 2024 • Tesis • 16.580 Palabras (67 Páginas) • 75 Visitas
UNIVERSIDAD DE ORIENTE[pic 1]
NÚCLEO DE SUCRE
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO
ALTERNATIVAS DE GRADO: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Gestión Académica ejecutada por los docentes del Liceo Bolivariano “Mariscal Sucre” y su incidencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, periodo 2008-2009.
Asesorado por: Realizado por:
Msc. Anacelis López Argenis Yegres
C.I 12 662 073
Cumaná, Octubre de 2009
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Gestión Académica ejecutada por los docentes del Liceo Bolivariano “Mariscal Sucre” y su incidencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, periodo 2008-2009.
Asesorado por:
______________________
Msc. Anacelis López
Cumaná, Octubre de 2009
DEDICATORIA
A mi Esposa Yumelis Oca, quien siempre me ha apoyado de manera incondicional, gracias.
A mis Padres, Abuelos, Hermanos y demás familiares, que de alguna u otra manera me infundieron optimismo para alcanzar este gran triunfo.
A mis Amistades, por fortalecer los vínculos fraternos que nos unen.
Argenis R. Yegres M.
AGRADECIMIENTO
A Dios, pues, el sólo hecho de reflexionar respecto a mi existencia, me hace tomar conciencia de lo mucho que me amas, que soy una criatura muy especial para ti, a la cual has colmado de bendiciones; he contado con tu respaldo incondicional desde que fui concebido y me permites disfrutar de tu grandeza para alcanzar todas mis metas.
A María Francia, por su ejemplo de perseverancia en los estudios.
A la Dra. Evelin Álvarez de Franco, pues cual ángel guardián se hizo replica del amor de dios manifiesto en consolidar mi inserción a este interesante grupo de Alternativas de Grado.
A cada uno de los docentes que participaron en mi formación académica profesional, en especial a mi asesora Msc. Anacelis López quien puso de manifiesto todo su empeño y dedicación pedagógica a estas Alternativas de Grado.
De manera general a todos y cada uno de mis compañeros y compañeras de Estudios Universitarios en la Casa más alta, en especial a los compañeros de Alternativas de Grado.
También a todas las personas que cooperaron significativamente en el logro de este proyecto de investigación educativa.
Argenis R. Yegres M.
ÍNDICE
Pág.
Dedicatorias………………………………………………………………………. III
Agradecimientos…………………………………………………………………. V
Índice……………………………………………………………………………….VII
Resumen…………………………………………………………………………..IX
Introducción……………………………………………………………………….01
CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema…………………………………………………….05
Objetivo General…………………………………………………………………. 09
Objetivos Específicos……………………………………………………………..09
Justificación………………………………………………………………………..10
CAPITULO II
Momento Teórico………………………………………………………………….12
Antecedentes………………………………………………………………………13
Bases Legales……………………………………………………………………...16
Bases Teóricas……………………………………………………………………..18
CAPITULO III
Metodología de la Investigación………………………………………………….31
CAPITULO IV
Opiniones de los Entrevistados…………………………………………………..33
Análisis e Interpretación de los Datos……………………………………………45
CAPITULO V
Conclusiones………………………………………………………………………56
Recomendaciones………………………………………………………………...58
Bibliografía…………………………………………………………………………61
Anexos……………………………………………………………………………..63
[pic 3]
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO
ALTERNATIVAS DE GRADO: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Gestión Académica ejecutada por los docentes del Liceo Bolivariano “Mariscal Sucre” y su incidencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, periodo 2008-2009
RESUMEN
Los planteles educativos, cuentan con una estructura organizativa asociada a los fines, objetivos y metas que les guían mediante la formalización contenida en reglamentos y normas que determinan sus funciones, tareas e interrelaciones entre las diferentes posiciones del personal sobre las cuales se asienta, orienta y conducen los procesos de interrelaciones entre las diferentes posiciones del personal sobre las cuales se asienta, orienta y conducen los procesos administrativos y componentes curriculares que apoyan la práctica pedagógica en el continuo humano, tales como las etapas de planificación, organización, dirección, evaluación, y control inherentes a la gestión académica, que permiten construir y modelar el perfil deseable de los estudiantes vinculados estrechamente con su realidad socio-cultural, es por ello que esta investigación está enfocada a observar la Gestión Académica ejecutada por los docentes del Liceo Bolivariano “Mariscal Sucre” y su incidencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, periodo 2008-2009. Los resultados obtenidos mediante las entrevistas y la observación directa, nos llevó a concluir que la gestión académica ejecutada por los profesores de esta institución presenta deficiencias que inciden negativamente y tienden a debilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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