Informe de lectura “La educación ayer, hoy y mañana”

Informe de lectura “La educación ayer, hoy y mañana”

Instituto Departamental de Bellas Artes

Facultad de Artes Escénicas

Fundamentos de la Educación

Dulfary Andrea Villota Hernández

2021.

Introducción

Se entiende por educar a la trasmisión de conocimientos. Todos fuimos educados, consciente o inconscientemente, dentro o fuera de la escuela, a todos nos enseñaron algo, y constantemente estamos aprendiendo, desde el día en que nacemos, hasta el día en el que morimos. Hay diferentes formas de educar, en este documento plantearé algunas de las interesantes formas de educación que se empleaban en diferentes épocas, de su evolución, sus cambios, plasmar diferentes métodos educativos que se han implementado a través del tiempo para tratar de “mejorar” la educación y cómo esto ha influido en ella

Las ideas elegidas fueron:

• Cómo se enseñaba y aprendía en los primeros tiempos de la humanidad
• La corriente del pensamiento de Ivan ILlich
• El método de Lancaster
• Educación en casa

EDUCAR NO ES IMPONER, EDUCAR ES DEJAR SER AL OTRO.

Cómo se enseñaba y aprendía en los primeros tiempos de la humanidad

Las prácticas y el tipo de escuelas y de evolución que hoy conocemos es gracias a las etapas que tuvo la educación en distintas épocas. Somos seres que compartimos creencias, costumbres, y formamos parte de diferentes culturas, sin el conocimiento de nuestros antepasados no estaríamos en el lugar que nos encontramos hoy en día.

La escuela no fue siempre como hoy la conocemos.  El saber en las primeras sociedades estaba ligado con las necesidades de subsistencia y al control del medio ambiente. progresivamente, el hombre dejó de ir al encuentro de su comida y empezó a generarla él mismo... ese cambio, por ejemplo, le abrió una independencia. Luego en las primeras comunidades la educación estaba caracterizada por la falta de instrucción, los niños aprendían de lo que veían hacer a los adultos. En aquellas primeras sociedades no existía un lugar especializado para la educación. ya Medio Oriente impuso en prácticas nuevas formas de enseñar, Los niños aprendía hebreo, sentados sobre una alfombra en el piso,

alrededor de un maestro que les enseñaba… Luego en la antigua Atenas, la educación se realizaba a través de receptores, el encargado de la educación de los niños, designado por los padres...

Eso fue evolucionando con el tiempo y el receptor pasó a ser el pedagogo. Las sociedades más antiguas fueron instalando diferentes métodos educativos para transmitir sus culturas sin necesidad de la utilización de pupitres. Así ha ido evolucionando, lo que queda claro es que cada pedagogía se forma para intentar responder a un perfil de hombre acorde a la sociedad que así lo requiere. Tomando esto podemos decir que la educación genera aún alternativas para el crecimiento económico y social de una nación y por esta razón la educación debe permitirle al ser humano potencializar su ser sin algún limitante cómo se ha visto en el pasado.

La corriente de pensamiento de Ivan ILlich

La corriente de pensamiento de Ivan ILlich plantea la educación en una sociedad donde las escuelas sirven para transmitir una ideología desde el poder donde sólo la élite puede acceder, se le considera a la educación como un mercado, teniendo un acceso nulo para la mayoría de personas, Ivan ILlich con su movimiento expresa que la educación debe ser de Calidad enseñando al que quiera aprender dejando de lado la escuela como institución, desescolarizar la educación, propone que una buena educación tenga el objetivo de enseñar a quién quiera aprender, proporcionar la enseñanza.

El método de Lancaster

El método de Lancaster rompía con lo tradicional de la educación entre el docente y el alumno, ya que ahora también puede enseñar alguien que está en proceso de aprender, que aún es alumno. Acoto esta idea del método de educación de Lancaster ya que me llamó la atención este tipo de enseñanza que se empleaba antes, divagando más sobre el tema pienso que la escuela Lancasteriana fue muy importante para la educación tanto que aún en nuestros días a muchos de nosotros nos tocó recibir una educación donde se manejaban muchas cuestiones y características de la escuela Lancasteriana. Leyendo parecía ser que este método se trataba de una enseñanza muy liberalizada, lo cierto es que existían controles individuales de los conocimientos. Estos eran efectuados por los monitores, que evaluaban cada uno de los pasos aprendidos. Algo que evolucionó en ese entonces fue el hecho de que ya no se aprendía en base al cristianismo, las iglesias ya no intervenían, aunque a los niños se les acostumbraba antes de tomar clase hacer una oración para dar gracias a los conocimientos que recibían. Los maestros solían ponerse en la entrada antes de iniciar las clases para revisar que los niños fueran impecables al salón, esta característica como muchas otras que se empleaban en ese entonces se me hace muy común hoy en día y se asemeja mucho en la educación pasada y la actual. Se contaba con un reglamento que de ninguna manera tenía que ser inquebrantable y si se desobedecía se aplicaban fuertes castigos, castigos que en el siglo en el que estamos algunos maestros los seguían implementando. Me parece importante conocer estos tipos de métodos que se empleaban anteriormente y más que conocerlos relacionarlos, reflexionar del porqué nada esto no evoluciona completamente, que, aunque hay cosas mínimas en las que sí se ha visto una evolución el sistema educativo sigue de alguna u otra forma involucrándose con una doctrina establecida.

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