La Importancia de la Acreditación de la Educación Básica Regular

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“La Importancia de la Acreditación de la Educación Básica Regular”

Autor:

Castillo Aguilera María Selena

Asesor:

Olivos Romero Fredy George

Asignatura:

Educación y Sociedad en el Siglo XXI

Piura-Perú

2023

Introducción:

El proceso de acreditación y autoevaluación de la Educación Básica Regular ha sido y es de gran importancia, ya que este procedimiento implica desarrollar el conjunto de cambios en las I.E. Para (Hugo Montoya) la acreditación es el reconocimiento público y temporal de una institución educativa, área o carrera profesional que de manera voluntaria ha participado en un proceso de autoevaluación y que luego de una evaluación externa y cumpliendo los estándares logra acreditarse.

Por ello, la acreditación es importante porque tiene el objetivo de proporcionar a las escuelas de Educación Básica Regular (EBR), las herramientas que los ayudarán a mejorar, de manera continua, la calidad de la gestión Educativa.

Según la Ley General de Educación N° 28044 (2003), Decreto Supremo Nº 011-2012-ED (2012) señala el funcionamiento de un Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), del cual se ocupan los artículos 14, 15 y 16, en el que fija el funcionamiento del organismo operador de Educación Básica Regular al Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA). En tal caso, la finalidad de la acreditación para la EBR es formar al estudiante que disponga de competencias que demanda la sociedad, para hacer frente a los desafíos de la vida e insertarse a la educación superior, por este motivo es oportuno el proceso de acreditación para fortalecer la calidad educativa.

Según IPEBA (2012) Matriz de Evaluación para la Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular. Lima, Perú, la propuesta de acreditación evalúan la gestión educativa para comprender qué procesos y estrategias internas ponen en práctica las IIEE públicas y privadas cuando se enfrentan a la tarea de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ante esto cabe recalcar que los efectos de la acreditación son positivos, cambiando en varios aspectos como el desarrollar en los estudiantes habilidades básicas de compresión lectora y de razonamiento matemático, sumado a ello, se evitaría la pobreza educativa, la infraestructura de la institución, que son situaciones a las que se enfrentan la EBR. Para (Díaz, 2008) estas nuevas condiciones obligarán a las instituciones educativas a mejorar la calidad de sus servicios escolares, ya que si quieren sobrevivir tendrán que ofrecer un mejor servicio a sus clientes.

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