La Organización Escolar bien fundamentada

INTRODUCCIÓN

Al hablar de la organización escolar, estamos tratando la organización en el campo especifico de una institución educativa, que se refiere a un espacio especialmente estructurado y organizado, con objetivos y fines definidos que responden a las existencias de la sociedad dada. La organización escolar comprende, por lo tanto, el análisis de realidades de educación formal y no formal siempre que en ellas haya un proceso sistemático de aprendizaje, la realidad institucional es mucho más amplia, desborda la consideración y ordenación de elementos materiales.

La organización escolar es un concepto fundamental en el ámbito de la educación. Se refiere a la estructura, normas, procedimientos y relaciones que existen dentro de una institución educativa para garantizar su buen funcionamiento. La organización escolar abarca desde la distribución de los espacios físicos hasta la coordinación de los recursos humanos y materiales.

la organización escolar es crucial para el éxito de cualquier centro educativo. una buena organización permite optimizar los recursos disponibles, garantizar la eficiencia en los procesos educativos y mejorar la calidad de la enseñanza, gracias a ello se establecen roles y responsabilidades claras para cada miembro de la comunidad escolar, lo que facilita la toma de decisiones y la resolución de conflictos de manera efectiva. Contando con una organización bien estructurada promueve la comunicación entre los diferentes actores involucrados en el proceso educativo, lo que contribuye a crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

Blau y Scott (1963), mencionan que todas las organizaciones presentan rasgos comunes los cuales son: un cierto número de personas que se han organizado en una unidad social, establecida con el propósito explícito de alcanzar ciertas metas, que determinan los procedimientos que gobiernan las relaciones entre su y los deberes que deben cumplir cada persona. una vez establecidas tiende a consolidar una entidad propia que les hace independientes de las personas que lo fundaron. Pero para Porter, Lawler y Hackman (1975) establecen las siguientes características: están compuestas por individuos y grupos de individuos, se constituyen con una finalidad especifica, para su consecución utilizan la diferenciación de funciones y la división del trabajo, tienden a estar coordinadas y dirigidas racionalmente y presentan cierta permanencia a través del tiempo, cierta delimitación espacial, tecnología e instrumental.

Se asume la organización escolar como una disciplina científica perteneciente al campo de la dirección en la educación y por lo tanto tiene como marco teórico conceptual de referencia aquellos presupuestos que le son necesarios.

Para Cantón (2004:48) La Organización Escolar es la Ciencia de la Educación que estudia integradamente todos los aspectos concernientes a los centros educativos considerados en las múltiples dimensiones de empresas educativas, de mecanismos de control y poder social, en su dimensión estructural, en sus aspectos ocultos, en su posibilidad de intervención y en su necesidad de mejora.

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