La creatividad: enseñanza y práctica

Profesor: Wilder Valencia        Materia. Lengua Materna         Fecha: 12/04/2023        S:2023-1

Tema: La creatividad: enseñanza y práctica.

Tesis:  La creatividad, es conocida como un proceso del pensamiento, una habilidad que nos permite asociar ideas o conceptos, para así dar lugar a algo nuevo, original y valioso. Su importancia se relaciona directamente a la posibilidad de percibir la realidad de distintas maneras para crear, imaginar, proponer e inventar.

Es una habilidad necesaria no solo en la educación, sino en el diario vivir; la educación solo es un pilar fundamental para enriquecerla y fomentarla.

Paráfrasis: (dos de cada una)

1. Mecánica:

Según Taddei, F. (2009).  Un elemento de solución puede ser la interdisciplinariedad, ya que la diversidad es necesaria en todos niveles. La incomunicación de las disciplinas y las discriminaciones son obstáculos para la creatividad.

Según Robinson (2006). El sistema educativo actual mata la creatividad de los estudiantes. La creatividad es esencial para el desarrollo completo de los estudiantes, pero actualmente el sistema educativo se enfoca en la enseñanza de habilidades académicas, como las matemáticas y la literatura, y no en la enseñanza de habilidades creativas.

1. Constructiva

Según Taddei (2009). La educación actual debe enfocarse en desarrollar la creatividad como habilidad clave para enfrentar los desafíos de nuestro mundo en constante cambio.

Citas textuales: (dos de cada una)

1. De menos de cuarenta palabras:

La persona creativa es una buscadora. Es formuladora de hipótesis: ¿y si se pudiera hacer de otra manera?. La creatividad es una actitud de descubrimiento. La creatividad implica transitar por caminos nuevos. Cambiar la mirada, cambiar el punto de vista. Torras (2014)

Creo que es algo que se puede trabajar, como todo. Habrá gente que tenga más facilidad que otras personas para tener y desarrollar ideas creativas, pero no creo que sea algo innato con lo que, o naces, o estás fuera. Gámez (2015)

1. De más de cuarenta palabras:

Según Betancourt (2005)

….una educación creativa es una educación desarrolladora y auto realizadora. En la cual no solamente resulta valioso el aprendizaje de nuevas habilidades y estrategias de trabajo, sino también el desaprendizaje de una serie de actitudes que en determinados momentos nos llenan de candados psicológicos para ser creativos o para permitir que otros lo sean. (p128)

Según Fiedotin (2005),

… La tendencia al cambio y la resistencia al mismo requieren la aplicación de soluciones creativas. No podemos dejar de reconocer que en todo acto creativo hay una dialéctica entre pasado y futuro, conocido y desconocido, virtual y real. Desde siempre la creatividad ha estado asociada a unos pocos "genios" o "locos" que han sabido diferenciarse de los modelos masivos, imprimiendo un nuevo rumbo y desafiando los paradigmas conocidos. Históricamente los procesos creativos han logrado el impacto necesario para ser asimilados a los cambiantes entornos sociales. (235)

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