La educación emocional como herramienta de aprendizaje en alumnos de 4° de primaria

PROYECTO DE INNOVACIÓN

La educación emocional como herramienta de aprendizaje en alumnos de 4° de primaria[pic 3]

Materia: Trabajo Docente y Proyectos de Mejora Escolar.

                        Maestra: Mtra. Jaina Siltalin Téllez Castillo.

Estudiante Normalista: Areli Torres Trujillo

Semestre: 6to        Grado y Grupo: 3° C

Ciclo escolar: 2022-2023

CONTEXTO

El CTE es la interacción social que se produce al interior de la escuela de Educación Básica entre los integrantes de la Comunidad Escolar que favorece el desarrollo de ambientes escolares pacíficos, incluyentes y democráticos, propiciando con ello condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar de los alumnos.

Son atribuciones del CTE:  

• Atender las prioridades educativas de la escuela en cada ciclo escolar, en el marco del SBM.
• Establecer objetivos, metas y acciones para la atención de las prioridades educativas y verificar de forma continua su cumplimiento.
• Dar seguimiento, a través de su Presidente, al cumplimiento de los acuerdos y compromisos establecidos de manera informada en cada una de las sesiones del CTE y registrados en el Cuaderno de bitácora.
• Establecer relaciones de colaboración y corresponsabilidad con la Comunidad Escolar para el cumplimiento de los acuerdos y compromisos adoptados en las sesiones del CTE.
• Definir los apoyos técnico pedagógicos externos para atender las necesidades educativas de la escuela.
• Usar la información disponible con respecto a los resultados educativos de la escuela para determinar y fortalecer las acciones de la RME.
• Difundir la normativa, información y/o documentación que determine la Autoridad Educativa correspondiente.

 Su objetivo es mejorar la calidad educativa, de manera que se busca impulsar, por medio del CTE, la mejora de logros educativos, así como atender diversos aspectos o problemáticas que se relacionan, tales como la erradicación del rezago educativo, impulsar la lectura, la escritura, las matemáticas.

El proyecto escolar de mejora continua consiste en que el proyecto siga y no se descuide incluso se retoma para continuar con la mejora.

DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA Y EL GRUPO:

Nombre de la escuela: Escuela Primaria “Manuel Lardizábal”

Localidad: Tlaxcala de Xicoténcatl Clave: 29EPR0118Z

Comunidad: Es una escuela urbana y está ubicada en una zona céntrica, la cual tiene acceso a la mayoría de los servicios como drenaje, agua potable, transporte, electricidad, internet.

Cerca de la institución se encuentra la facultad de odontología que, en algunas ocasiones los practicantes hacen chequeos a los alumnos, además a su alrededor hay hospitales que facilitan la atención médica inmediata en casos de emergencia, cabe mencionar que también cuentan con muchas papelerías, restaurantes, farmacias, centros particulares para aprender inglés de los cuales algunos alumnos asisten a esos cursos.

Infraestructura:

La institución es amplia, cuenta con 24 salones de grupo, 4 baños los cuales están divididos en 2, en la planta baja y en la planta alta, el patio cívico, 2 canchas deportivas, 2 elevadores inhabilitados, una cafetería, un desayunador, un auditorio, una biblioteca, 5 bancas para almorzar, sala de cómputo, 3 salones de los cuales los ocupan U.S.A.E.R, educación física y psicología, bodega de intendencia, sala de maestros, áreas de personal, dirección y área administrativa. Los salones que ocupan los titulares son algo amplios, en algunas ocasiones los decoran de acuerdo a la festividad de cada mes, por ejemplo, durante el periodo de observación los salones estaban con la temática de la revolución mexicana, cada aula cuenta con un escritorio para el maestro, un proyector, un pizarrón, muebles que hacen función de casilleros para los alumnos, mesas y sillas de acuerdo a la cantidad de niños que hay por grupo.

En la planta baja se encuentran los salones de primero a segundo, y el área del comedor y el patio.

La institución cuenta con 49 trabajadores los cuales se dividen de la siguiente manera:

· 1 director

· 1 subdirectora de gestión escolar

· 1 subdirectora académica

· 1 maestra de taller de lectura y escritura

· 2 administrativos

· 24 maestros de grupo

· 2 maestros de educación física

· 2 maestros de educación artística

· 2 maestros de educación tecnología

· 3 responsables de U.S.A.E.R.

· 1 bibliotecaria

· 6 intendentes

· 2 veladores

Contexto del aula:

Mi grupo 4º “C”, está conformado por 24 alumnos, en el cual son 13 niñas y 11 niños, a simple vista podemos notar que es un grupo grande, adentrándome un poco al grupo hay que resaltar las fortalezas y debilidades que tiene el grupo, pude rescatar que es un grupo muy colaborativo y trabajador en las actividades planteadas, pero a su vez una de las desventajas es la relación entre compañeros, no obstante, una de las cosas que más observe es la importancia emocional, es un tema muy alarmante, ya que como docentes es difícil contraer el manejo y control del grupo ya que cualquier mal entendido afecta a los estudiandos.

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