La educación es herencia que perdura

Proyecto: Mi proyecto finanzas

Bloque: V

Campo Formativo/de Formación: Español, Matemáticas, Historia y Exploración

Prioritario: Español: Lenguaje y Comunicación

Secundarios: Pensamiento Matemático, Exploración del Mundo Natural y Social

Duración: 10 Días

Número de sesiones: 10 

Periodo:  del 28_mayo al _8 de junio de 2018

Argumento de elección:

Se prepara la exposición el tema comparto mis conocimientos.

Los alumnos presentaran ante los padres de familia

COMPETENCIA EN LAS QUE SE INCIDEN:

Lenguaje y comunicación.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Pensamiento matemático.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

CONTENIDOS:

• Conceptual:

Anuncio

Carta

Números romanos

Ordinales

Adicion

Sustracción

Oficios y profesiones

Ahorro

Sol, luna, tierra

R y RR

Fracciones

• Procedimental

Se ensayarán los temas correspondientes de los temas por ver en el comparto mis conocimientos. Así como lecturas de comprensión y calculo mental para fortalecer habilidades de comprensión y mejorar la lectura.    

• Actitudinal

Se espera la participación y productiva de los alumnos dentro del salón de clases

ESTRATEGIAS

Juegos de basta numérica

Lectura de comprensión

Mapas mentales

Dibujos

Laminas

Tarjetas de números

Ensayos

MATERIALES

Plumones

Colores

Libros de texto

Pizarrón

Tarjetas del alumno

Hojas de colores

Resistol

Calcomanías

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comprensión y producción de textos.

Comunicación oral

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Resolución de problemas que permitan el análisis

Resolución de sustracción utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados.

Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación.

Distingue cambios y permanencias en los trabajos de su comunidad.

Vigila las reglas y acuerdos de su ambiente escolar

CONDICIONES DIDACTICAS

Las actividades se realizarán dentro del salón de clases de segundo grado, se utilizarán mesas y sillas del salón y se requiere de buena iluminación, ventilación y espacio.

Aprendizajes esperados

Valores  en  reflexión

• Utiliza l lenguaje escrito para diferentes propósitos.
• Describe reproduce y crea sucesiones formadas con objetos y figuras
• Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria
• Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos.
• Reconoce la importancia del comercio y practica acciones para su uso eficiente y la prevención de accidentes.
• Respeta la ortografía convencional de palabras
• Sigue instrucciones a partir de un texto escrito
• Distingue cambios y permanencia en   los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado

• Compañerismo
• Tolerancia

Etapas del proyecto

Sesión (es)

Actividades

Páginas del libro

Inicio

1

• Se inicia una revisión del proyecto de finanzas cuánto ahorre hasta el día de hoy. Donde los alumnos visualizan su meta financiera, si les alcanzó para comprar su objeto y presentarlo ante el grupo.
• Entregaran la información en papel bond de su tema a presentar en el comparto mis conocimientos y ensayaran la información a presentar.

Finanzas.

Ensayo del comparto

Desarrollo

2

•  Los alumnos trabajaran con actividades de destreza matemática, realizando calculo mental. Así mismo jugaran domino de sumas repetidas.
• Identificaran y discriminaran por medio de diferentes métodos como llegar al resultado correcto.  
• Grabaran un video que se presentara en el comparto

Destreza matemática

86-87

Video comparto

3

• Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas sobre cómo es la luna y cómo es el sol.
• ¿Por qué no están juntos?
• ¿Cómo sabemos que es de día?
• ¿Qué hay en el espacio?
• Se procederá a la lectura del día y la noche y venus cruzo frente al sol.
• Los alumnos comentaran sus respuestas en plenaria. Realizaran un dibujo del sol, venus y la tierra.

Español SEP

178-183

Libro de lectura

4

• Ensayaran lo que expondrán como tema del comparto mis conocimientos y anotaran los números romanos en el cuaderno de matemáticas.
• Completarán un reloj con números romanos y unirán unos puntos en romano para buscar y colorear la figura que se presenta.

Ensayo comparto mis conocimientos

Cuaderno matemáticas

Destreza matemática

90-91

5

• Se iniciará el tema el reloj y las manecillas. Los alumnos ubicaran en diversos relojes las horas indicadas y colocaran con número su hora.
• Las fracciones, a través de dibujos los alumnos colorean la parte que indica el libro.  ½ 4/4 ¾ y unen la fracción con su nombre.

Destreza matemática

94-95

96-97

6

• Se dará inicio a la lectura el canto del cenzontle
• Preguntas generadoras
• ¿Qué es un cenzontle?
• ¿Cómo canta el cenzontle?
• Los alumnos identificarán ocho pájaros que mencione en el texto y unirán unos puntos del 1 al 11 para descubrir el animal del dibujo.

Español SEP

188-194

Cuaderno español

7

• Ubicaran las palabras que llevan “r” o “rr” y las ordenaran en una tabla si es que la R va al inicio, principio o final.  
• Entre palabras. Se iniciará la lectura un perro muy listo y palabras con r fuerte y r suave

Español SEP

193- 194

Entre palabras

68-70

8

• Los alumnos en equipos responderán en el libro matemáticas los problemas de sumas, tienen que analizar el problema y describir el porque son correctos o no los resultados.
• Además, deberán justificar que operación fue más fácil de resolver y por qué.
• Se anotarán ejercicios similares en el pizarrón los cuales anotarán en el cuaderno

Matemáticas SEP

97-98

Cuaderno de matemáticas.

9

• Recortaran el material de SEP pág. 103 y por alumno mostraran y dos tarjetas, de las cuales buscaran el resultado correcto y además explicaran como es que resolvieron dicha operación  
• Juego de basta. Se anotarán diversas operaciones en el pizarrón y se indica que es un juego de basta. Al terminar de anotar comienza el juego. Conforme terminen dirán basta y se anotan puntos a los alumnos que pusieron el resultado correcto.

Matemáticas recortable

Cuaderno matemáticas

Socialización y cierre

10

• Arte: día del padre.
• Los alumnos realizaran una cartera en hojas opalina. La van a colorear del color que mas les agrade y obtendrá algunos ticket y mensajes positivos para los papas.

Arte

Actividades permanentes

• Pase de lista
• Recreo
• Ceremonia
• Tarea de lunes a jueves
• Clases de computación
• Clases de educación física
• Clases de danza
• Clases de música
• Revisión de tarea

Taller de Matemáticas y/o Lectura

• Juego de basta numérica
• Lectura de cuento de la semana

Recursos digitales y/o didácticos para el profesor

• Computadora, cañón, bocinas

Observaciones

Docente