La indagación sobre los hábitos de lectura en estudiantes

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En las actuales sociedades se manifiesta variedad de formas para acceder a la
información y al conocimiento, los medios masivos de la comunicación han transformando
la cosmovisión y los hábitos de lectura en las nuevas generaciones. Al configurarse un
nuevo lector, en las aulas contamos con nuevo perfil de estudiante: aquel que aprende
más por lo visual, ya casi no lee en papel sino en formato digital y por supuesto sus
prácticas de lecturas han evolucionado.

La indagación sobre los hábitos de lectura en estudiantes busca sensibilizar a los niños y
docentes para cambiar la metodología tradicionalista con la que se ha venido
promoviendo la lectura: resúmenes de las lecturas, guías con
preguntas cerradas y controles rígidos de un texto. Estas estrategias influyen en los hábitos de lectura ya que muchos de ellos ven la lectura como una obligación; un deber académico o
simplemente una manera de ganar información sobre un tema especifico que deberá
darse cuenta en el aula de clase mediante la aplicación de un rígido control de lectura o
tarea.

Por esta razón se hace necesario diseñar talleres didácticos en torno a
fortalecer los hábitos lectores y lograr prácticas lectoras que posibiliten un éxito en sus
años de educación media y vocacional. Razón por la cual se plantea la siguiente pregunta
problémica:

¿Cuál es la incidencia del programa de promoción y animación a la lectura en
fortalecimiento de hábitos de lectura en los estudiantes?

Este proyecto tiene como propósito estimular en los estudiantes el amor por la lectura y que
reconozcan la importancia de promoverla desde una manera que llegue a ser novedosa,
activa y contextualizada en las distintas áreas. Por tal razón, a través de la
aplicación de una estrategia como los talleres de lectura; los contenidos presentados en el aula a través
de lecturas cobrarán sentido para ellos.

En consecuencia, desarrollar esta propuesta de promoción y animación de lectura
mediante la implementación de una estrategia didáctica como los talleres, quiere difundir y
mantener vivo el espíritu lector, fortalecer hábitos lectores (rutinas diarias de lectura) con
el fin de despertar en los estudiantes la curiosidad, la imaginación, un pensamiento
crítico-reflexivo y mejorar las competencia comunicativas. Igualmente, la propuesta
logrará abrir puertas para que no sólo los estudiantes se vinculen al proyecto, sino
también para que otros maestros incorporen en proyectos de aula con estrategias
diversas que promuevan la lectura y fortalezcan las competencias lectoras en el aula y
fuera de ella enfocado desde un enfoque constructivista.

...