La normatividad, comunicación y gestión en instituciones educativas

Aspecto/ proceso  de gestión.

Filosofía institucional.

Normatividad institucional

Comunicación

institucional

Proceso de calidad

Dimensiones  de la gestión escolar.

Institución 1

Jardín de Niños Frida Kahlo

  Misión del Jardín de Niños Frida Kahlo

Somos un equipo de educadoras que nos comprometemos a ofrecer el Servicio Educativo del Nivel de Preescolar con eficiencia y calidad; involucrando la participación comprometida de padres de familia y comunidad en general para fomentar y desarrollar valores, habilidades, hábitos, destrezas y aptitudes en el niño y niña de preescolar, dentro de un marco de normas y procedimientos que coadyuven a la formación de seres humanos competentes y comprometidos con su entorno institucional, familiar y social. 

Visión del Jardín de Niños Frida Kahlo

Aspiramos a ser una institución de Educación Preescolar que contribuya al desarrollo integral y armónico de los niños y niñas fomentando y fortaleciendo los valores, respeto a la vida, a la sociedad y al medio ambiente, permitiendo formar las bases de futuras generaciones a fin de ser competentes y comprometidas con su país en pro del desarrollo individual y nacional.

El centro escolar Frisa Khalo es una escuela pública, donde las autoridades de la institución   realizan las normas establecidas  de los servicios que dan.  

Dando cumplimiento con los requisitos previstos en los planes y programas de estudio nacionales  y de  la instalaciones. Estas  establecen las    condiciones higiénicas y de seguridad,  además  de  la  metodología  pedagógica y de accesibilidad con personal docente  educativo del plantel.  El programa educativo de esta  institución   cubre los programas oficiales de educación básica obligatoria, además de estar incorporada  a la secretaria de educación Pública (SEP).  Y cuenta con actividades  o materias  que son adicionales  a la educación, tales como música,  idioma y deportes.

Tomando  en cuenta  el tipo de  procesos  y los agentes involucrados  se generan canales de distintas formas, estas son un objetivo  que se gestiona   las  formales e informales, asertiva y colaborativa. Cada una de estas tiene en coordinación y acciones en conjunto de normas, registros  y límites. La comunicación humana establece los medios para clasificar  el lenguaje en todos los aspectos, áreas y  maneras.

El Centro escolar  es una comunidad educativa formada por alumnos, padres de familia, docentes y personal administrativo cuyo propósito es crear un ambiente cordial y de respeto que fomente en  los alumnos el amor por el estudio y cimiente una personalidad sana, autónoma, disciplinada y con altos valores morales.

La gestión  en el centro escolar   son  los resultados del aprendizaje, siendo ello  lo más importante  del carácter de la dimensión  en la pedagógica, la interacción con los estudiantes y las planeación  y evaluaciones constituye a la evidencias  del currículo.

La observación del  ambiente  se planea desde lo administrativo, dependen de los estándares establecidos en este caso del reglamento escolar,    colegiaturas  e inscripciones.          

Institución 2

Instituto Cristiano de las Américas

Misión

Formar una nueva generación en conocimiento, carácter, y conducta a la imagen y semejanza de Cristo.

Visión

Ser la mejor institución de enseñanza básica, que impacte positivamente nuestra comunidad con alumnos de excelencia, competitivos, preparados paran la mejora continua en un ambiente espiritual.

El Instituto Cristiano de las Américas es una escuela privada y  su forma de gestión  es diferente porque es una escuela cristiana y  su dependencia  administrativa,  se compromete a impartir una formación integral de calidad, basada en la mejora continua de los modelos de enseñanza y aprendizaje, para satisfacer las necesidades y expectativas del cliente en un mundo globalizado.  Su educación cristiana que favorece el desarrollo intelectual, social, físico y espiritual del alumno a partir de programas oficiales y bíblicos, buscando la vanguardia en tecnología aplicada a favor de la enseñanza.

  El Instituto Cristiano de las Américas ha logrado  instalar  vínculos de comunicación.

La comunidad, y su estructura  organizativa se encarga de los canales de comunicación, edemas de analizar los contextos de la vida de una sociedad con ideologías similares, en este caso  la comunicación se plantea a un objetivo religioso con un grupo de personas  con la misma ideología, por lo que la comunicación es  formal.

Encontramos una clara distinción de responsabilidades dónde   se garantiza la educación  y la educación espiritual y una educación formativa de excelencia. De éstas  tienen algún tipo de servicio de ayuda para niños con problemas de aprendizaje, El director  asume  el rol de gestor  de los recursos de la  escuela.

 Esta estructura organizativa y las relaciones entre las personas que se identifican con la ideología religiosa de la institución, ofrece un desempeño educativo   de primer nivel además de valores basados en la religión católica, que se caracteriza  desde la filosofía institucional, de tal manera que se adapta a las necesidades de los demandantes del servicio.  y se mantiene con las mensualidades que pagan los padres, tiene menor cantidad de personal administrativo en relación con la cantidad de alumnos atendidos.

Puntos de encuentro (similitudes)

Amabas escuelas   ofrecen servicio  a nivel básico.  Estas   escuelas  al ser del sector público y  privado establecen altos índices de calidad educativa, con el único objetivo de formar a individuos que tengan  las competencias adecuadas para continuar  con su desarrollo personal y educativo.

 Los dos centros educativos  se enfocan en  la excelencia académica de los estudiantes, reconocen  el contexto de  la población y lo aplican de la manera más adecuada para garantizar el éxito del estudiante.

 Los lazos de comunicación  en ambas escuelas son efectivos. Ya que reconocen el contexto de la población estudiantil.

Fomentar alumnos con mentes activas y analíticas, con habilidad de cuestionar, discutir y desarrollar ideas.

 Ayudan los  

Conocimientos vitales para entender la vida en el siglo XXI.

Ambas instituciones cuentan con personal calificado. Docentes  egresados en distintas áreas. y modelos humanistas.

Discrepancias

La discrepancia  entre una y otro,  es la formación integral,  es decir, una de    estas está  formada por la religión católica. Los valores que imparten  están guiados por  una ideología  para  el desarrollo espiritual.

 La otra es laica  y su único objetivo es la excelencia académica.

Ambas instituciones están incorporadas al registro  de la secretaria de educación Pública, cumplen con los programas oficiales   respectivos,  cada una de ellas  cuenta con su propia  formación integral la discrepancia es que una es católica y la otra laica.

Existe un énfasis de comunicación   y de ideas de una  a otra institución educativa,  debido a la ideología  de cada una.

Ambas instituciones cuentan con  sus propias estrategias  y enfoques  que  plantea para la comunidad en el servicio.

Ambas instituciones cuentan con la dimensión establecidas  unifican  según la necesidad del contexto, establecen  las reglas  de mayor a menor jerarquía.  

Conclusiones

Ambas centros educativos  están comprometidos con  una educación de calidad, donde los alumnos desarrollen  sus capacidades  en todos los aspectos

 Posibles  que pueda ofrecer el servicios de la institución, tantos artísticas, físicas, deportivas,  y espirituales.  

Se aspira formar en ambas secundarias adolescentes que tengan las herramientas adecuadas para el desarrollo de una vida útil para la sociedad.

En este caso la comunicación es el vínculo de los seres humanos, y se ha estructurado acorde a las necesidades  de los involucrados, que se define como una dimensión funcional en la comunicación.

Ambas instituciones educativas ofrecen  una formación integral, haciendo énfasis en la calidad pedagogía que ofrecen en los planteles, con el objetivo de establecerse como una institución de alta calidad.    

 En conclusión,  el objetivo es dar un servicio que garantice a  los estudiantes las oportunidades  a la vida  social. y esto se realiza con una buena gestión  que regule  y defina  un conjunto de normas  jurídicas  expedidas por autoridades  educativas  y administrativas.