Literatura “Seguir un personaje”

Literatura “Seguir un personaje”

Contenidos:

Practicas del Lenguaje:

Prácticas sociales de lectura: Leer a través del docente y comentar textos de diversos generos con diferentes propósitos y en distintos soportes.

Literatura:

Hablar y escuchar en contextos literarios: Escuchar narrar cuentos y oras literarias

Contenidos:

Practicas del Lenguaje:

Prácticas sociales de lectura: Leer a través del docente y comentar textos de diversos generos con diferentes propósitos y en distintos soportes.

 Literatura:

Hablar y escuchar en contextos literarios: Escuchar narrar cuentos y obras literarias

 Propuestas:

• Escuchar a la docente comentar que por un tiempo, vamos a leer cuentos con un protagonista muy particular, pero que tendrán que adivinarlo, con una adivinanza. De esta forma, la docente presenta un títere de dicho animal; este personaje acompañará el desarrollo de esta secuencia. Observar a la docente registrar en un afiche la palabra LOBOS.

1) SOY FEROZ COMO UN OSO Y A LA LUNA LE AULLO CUANDO ESTOY FURIOSO                   

 2) ANIMAL SALVAJE QUE SE PARECE AL PERRO MIS DIENTES TEMIDOS POR SER COMO HIERRO. ME HICE FAMOSO CUANDO A CAPERUCITA LA SEGUÍ HASTA LA CASA DE SU ABUELITA.

·         A grupo total, responder las siguientes preguntas realizadas por la docente: ¿Conocen cuentos donde aparecen lobos? ¿Recuerdan alguno? ¿Cómo son los lobos de los cuentos? Registrar las respuestas en un afiche.

·         Observar un cuadro realizado por la docente, en donde vamos a escribir a través del dictado al docente, lo que nos parezca mas importante acerca de cada cuento. (Para identificarlo van a estar las fotos de las tapas de los mismos)

·         Escuchar leer los diferentes cuentos. Cada título será leído por distintas docentes: Maestra de sala, preceptora, directivo, docente de otra sala.

.       Al finalizar la lectura de cada cuento, participar de un espacio de intercambio, haciendo hincapié en el personaje elegido para esta secuencia (el lobo) con el fin de que logren analizarlos más en profundidad y notar las similitudes y diferencia que existen en los cuentos con respecto a un mismo personaje.       

TÍTULOS:

SOY UN LOBO MUY FEROZ, de Pamela Cano Correa.

CUENTOS FEROCES, de Joaquín Bachrach, Rodrigo Menendez y Shumi Gauto

LOBO ESTA? de Jaquelina Romero

UN LOBO ASI DE GRANDE de Natalie Louis Lucas

FEROZ…!FEROZ! de Liliana Cinetto

·         Realizamos la lectura del cuento “¿Lobo está?” de Jaquelina Romero, completamos la ficha y luego la docente propone a los niños/as jugar el juego tradicional mencionado en el cuento (planificación anual de juegos tradicionales)

·         Se invitará a los niños a realizar una ilustración acerca del lobo que más les gustó. Para ello utilizaremos hojas blancas y fibrones. La misma formará parte del producto del proyecto anual.

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