Pedagogía 1er. año

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

CATEDRA: PEDAGOGÍA

PROFESOR/A: ALICIA ROMEO

CURSO: 1er. AÑO

ALUMNO:

Luego de la lectura del Marco General de la Política Curricular y mirando la imagen de Frato:

1- ¿Qué es lo que ve?

2- ¿Cómo cree usted que se favorece la democratización de espacios escolares?

Respuestas:

1)La primera impresión que me dio fue ver una máquina que crea o desecha personas

útiles para la sociedad.

A la izquierda se ve un cartel que dice “Educación Obligatoria”, se ven entrar niños/as de distintas edades y sonrientes.

Al ingresar se ve como les inyecta el saber a los/as alumnos/as. En una parte se les ponen libros para que lean, otra parte le inyectan el saber y más abajo se ve como que escanean quien adquirió los conocimientos que les dieron y quiénes no.

A la derecha se los ve salir a todos iguales, como si serian clones, igual físico, peinado, vestimenta e incluso con anteojos, sin expresión lo que da a entender que fueran robot.

En esa cinta hay un cartel donde les depara una carrera, bienestar, cultura, dignidad y poder.

Se les pide que sean buenos ciudadanos que la Sociedad los espera.

Por otro lado, se ve un tubo de “Desechos” y muchos alumnos cayendo por ahí, donde da a entender que son los que no cumplieron con los requisitos que exige el colegio. En este lugar se observa un cartel que dice Clases diferenciales y especiales, retrasos, trabajo de menores, drogas, alcohol e ignorancia.

En el primer piso se ve a un hombre que observa los conocimientos de todo alumno. En la parte superior observa a otro hombre al cual por medio de una tirolesa les da a los alumnos el material didáctico.

También hay un cartel donde se prohíbe la entrada a los padres, periódicos, trabajo, cultura popular, político, sexo….

Esto me da a pensar que es para que nadie opine, interfiera o modifique el sistema que opta el colegio.

2)Creo que la manera de favorecer la democratización escolar es permitiendo el acceso a cada ciudadano que desee alcanzar una formación que sea de calidad en cada nivel educativo, construir relaciones interpersonales, reconocimiento de derechos y responsabilidades. Aseguran el acceso a la educación inclusiva equitativa y de calidad, promover las mismas oportunidades para todos/as independientemente de su clase social, cultural, genero, etc.

Sería necesario reformar practicas docentes, ya que los contenidos no son los únicos importante en la educación, sino también la forma de aprender y de la manera que aprendemos.

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