Pedagogía en entornos naturales
Enviado por Florencia2510 • 3 de Agosto de 2023 • Trabajo • 806 Palabras (4 Páginas) • 102 Visitas
Trabajo Integrador Final
PEDAGOGÍAS EN ENTORNOS NATURALES
Punto 1
El sector de la institución elegido es el playón que se encuentran en el patio.
Características del espacio:
Playón al aire libre: el espacio cuenta con una dimensión aproximada de 12 metros de ancho por 25 metros de largo y está construido de cemento. Se encuentra ubicado en el patio del frente de la escuela y no presentar ningún tipo de sombra durante todo el día.
En cuanto a los elementos que lo componen solamente hay un aro de básquet, que se encuentra a 3 metros de distancia de donde terminar el playón y por tal motivo no se usa. También sobre uno de los laterales del mismo, se encuentran un sector de ventanas y puertas de la institución. En su contorno hay tierra, un cerco realizado con palos de madera y hay plantadas rosas. También en un sector cercano se encuentran dos mástiles para izar las banderas.
Respecto a su uso actual no se le da demasiada utilidad. Solo se usa para realizar alguna actividad de educación física y a su vez en ocasiones lo utilizan los niños de primer ciclo para dibujar con tiza. Esto se debe a que el lugar no cuenta con espacios con sombra.
PATIO TRADICIONAL | ||
El espacio | El movimiento | Uso del espacio |
El espacio el duro, plano y monótono. No cuenta con espacios con sombra. Y se usa muy pocas veces en el recreo. | El movimiento es minimo. En ocasiones se suele utilizar para actividades de educacion fisica y en los recreos para dibujar con tiza. | El uso del espacio es excluyente. |
[pic 1][pic 2]
[pic 3]
Punto 2:
Nuevo playón al aire libre:
Este espacio mantendrá la orientación y sus dimensiones originales y el material del que esta realizado el playo. Además, se utilizarán troncos de madera para realizar asientos y mesitas, aros de basquet de metal, parantes de metal movibles para cancha de voley.
En cuanto a los elementos que componen el nuevo diseño del espacio son: plantas con flores, arboles de crecimiento rápido, para que proporcionen sectores con sombra; asientos y mesitas para sentarse sobre los sectores lindantes al playón; un juego con troncos de distintas alturas, distintos juegos didácticos pintados sobre el suelo (rayuelas, twister geométrico, molino, damas, tateti, circuitos que involucren distintos desplazamientos, laberintos, tres en línea, entre otros). A su vez se delimitará la chancha de voley y basquet.
Otro de los elementos que componen el espacio seria la construcción de un toldo o media sombra para proporcionar sombra los días de intenso calor.
En este nuevo diseño el playón se utilizará para: realizar algunos deportes como los mencionados anteriormente y a su vez para que los estudiantes puedan hacer uso libre de distintos juegos de mesa, ingenio y equilibrio.
PATIO COMO PAISAJE DE APRENDIZAJE | ||
El espacio | El movimiento | Uso del espacio |
El espacio continuará siendo en el playón en si duro, el mismo estará pintado con distintos juegos didácticos de mesa, ingenio y entretenimiento. A su vez a los alrededores del mismo se habrá un sector de troncos con distintas alturas, para que los estudiantes practiquen el equilibrio. Este será utilizado durante los recreos y también el las horas de clases. | El movimiento estará organizado y sectorizado se tendran en cuenta y respetarán todos los intereses y personalidades de los estudiantes. | El uso del espacio será incluyente, ya que se les proporcionará a las infancias distintas propuestas de juegos para que puedan jugar libremente según sus intereses. |
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