Perfil docente rural

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCIÓN EN DOCENCIA E INVESTIGACION

PRESENTADO POR:

MORAN CONCHA YANINA ELIZABETH

NOE RAMIREZ FERNANDO ALFONSO (RESPONSABLE)

DOCENTE:

DR. MARTINEZ GOMEZ AMANCIO

PIURA – PERÚ

2023

PERFIL DOCENTE RURAL

INTRODUCCION

Se observa que los educadores en zonas rurales enfrentan desafíos al proporcionar aprendizaje significativo y contextualizado para los alumnos. Además, se constata que los niveles de logro educativo son inferiores en comparación con las áreas urbanas, destacando la calidad educativa deficiente en escuelas rurales. Esta investigación se enfoca en analizar el perfil de los docentes en el ámbito rural, abordando dos aspectos fundamentales: el diagnóstico de la situación educativa en las zonas rurales del país y la delineación de conocimientos, aptitudes y actitudes necesarios para los docentes rurales. Esto implica que los educadores deben comprender la realidad de sus estudiantes, su cultura y entorno comunitario, además de poseer habilidades para desarrollar prácticas y materiales pertinentes. Asimismo, se requiere una actitud de respeto y compromiso con la comunidad educativa rural en su totalidad.

Nada se puede lograr si quienes tienen la responsabilidad de educar en el área rural no asumen esta tarea como una actitud de respeto y valorización de sus alumnos, con una conciencia que todos y cada uno de ellos son capaces de superar sus realidades ,de generar en ellos una auto confianza que les impulse crear alternativas viables para lograr su desarrollo.

CARACTERISTICAS:

- Conocer a los estudiantes: es fundamental que el docente conozca las limitaciones y potencialidades de sus estudiantes para poder orientar su trabajo de manera efectiva.

- Tener habilidades pedagógicas específicas: los docentes rurales deben tener habilidades pedagógicas específicas para trabajar con estudiantes de diferentes edades y niveles de aprendizaje.

- Ser sensible a la cultura local: es importante que el docente tenga una comprensión profunda de la cultura local y sea capaz de integrarla en su enseñanza.

- Ser flexible y creativo: los docentes rurales deben ser capaces de adaptarse a diferentes situaciones y encontrar soluciones creativas para los desafíos que puedan surgir.

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