Plan de intervención educativa y comunitaria

Título del proyecto:

Grupos interactivos como medio de transformación del proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar el rendimiento académico e incrementar la motivación de los estudiantes de octavo año.

Eje transversal del ciclo:

Nudo problémico:

Datos generales de la Institución

Nombre de la institución:

NN

Dirección:

NN

Número total de alumnos

1393

Personal docente y administrativo:

48

Componente (s) del PEI en el que se inserta el proyecto

Componente de Gestión Pedagógica

Datos del grado

Grado / paralelo

Octavo

Tutor profesional:

NN

Número de estudiantes del grado:

Pareja pedagógica practicante:

Estefanía Marisol Naspud Vivar

 Paúl Andrés Guevara Buestán

Carrera/Curso/Paralelo:

EB P1 – Octavo ciclo

Modelo de Intervención (ver material de apoyo-aula virtual). Argumente.

Modelo de Actuación docente

( )

Modelo de Apoyo a la docencia

(X)

Modelo de Servicios

( )

Modelo de Programas

( )

Modelo Tecnológico

( )

Tema:

Grupos interactivos como contribución para el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática como estrategia facilitadora de la gestión pedagógica.  

Gestión administrativa       ( )

Gestión pedagógica             ( x)

Código de convivencia        ( )

Asistencia al alumnado       ( )

Objetivo general

Generar grupos interactivos como medio de transformación del proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar el rendimiento académico e incrementar la motivación de los estudiantes de octavo año.

Objetivos específicos

1. Diagnosticar el proceso de enseñanza aprendizaje de Matemáticas en el octavo año de EGB mediante el análisis documental del Proyecto Educativo Institucional y los diarios de campo para establecer los indicadores de los componentes a intervenir.
2. Fundamentar los principios de las comunidades de aprendizaje mediante los grupos interactivos para transformar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática.
3. Proponer una guía de implementación a través de planes de sesión de grupos interactivos para la transformación del proceso de enseñanza aprendizaje.
4. Implementar y evaluar las sesiones de grupos interactivos mediante el análisis de los instrumentos de recolección de resultado.

Población beneficiaria

Esta propuesta está dirigida a los estudiantes del octavo años de EGB en la asignatura de Matemáticas.

Tiempo

Voluntarios

4 sesiones

Padres de familia, personal administrativo, docentes y practicantes.

Actividad de apertura

Sensibilización del proyecto con la comunidad educativa a través de una sesión previa a la planificación e implementación de la propuesta, en la que se da a conocer los siguientes puntos:

• Objetivos y metas del proyecto
• Beneficios para la comunidad educativa
• Actividades a desarrollar mediante el proyecto
• Cronograma de actividades

Propuesta de implementación

En el octavo año de EGB en donde se desarrolla la propuesta de intervención se ha detectados dos principales falencias en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, los cuales hacen referencia al desinterés por las matemáticas y el bajo rendimiento en esta asignatura. Por lo cual, se plantea generar grupos interactivos como medio de transformación del proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar el rendimiento académico e incrementar la motivación de los estudiantes de octavo año. Para el desarrollo de los grupos de interacción se considerará la participación de los padres de familia como voluntarios y guías de los mismos, puesto que durante el diagnóstico se ha detectado la participación activa de estos durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Los grupos interactivos serán desarrollados en 4 sesiones, siguiendo las siguientes fases:

1. Preparación
2. Organización
3. Realización
4. Corrección
5. Evaluación