Planeación 2º grado ¿Cómo cargamos objetos pesados?

Calculo mental

Lectura en voz alta

Organización   y   realización de evento del 10 de Mayo.

Choco literario Participación de madre de familia con lectura y actividad.

Cuento

Actividad lúdica de repaso

 ARTES  armado de figuras de papel (pou).

Resolución de Problemas con uso de operaciones básicas.

Nombre del proyecto

¿Cómo cargamos objetos pesados?

COMUNITARIO

X

ESCOLAR

AULA

FASE

3

GRADO

2º

TEMPORALIDAD

Del 06 al 17 de MAYO 2024

Propósito

Identificar qué objetos pesados hay en su comunidad y las dificultades que existen para moverlos. Construir una máquina que les ayude a cargarlos con facilidad.

Ejes Articuladores

[pic 5]

Inclusión

[pic 6]

Pensamien

-to crítico

[pic 7]

Intercultu- ralidad

crítica

[pic 8]

Igualdad de género

[pic 9]

Vida saludable

x

[pic 10]

Apropiación de las culturas a través de

la lectura y la escritura

[pic 11]

Artes y Experiencias estéticas

Campo(s) formativo(s)

[pic 12]

Lenguaje s

[pic 13]

Saberes y pensamien- to científico

[pic 14]

Ética, naturaleza y sociedades

[pic 15]

De lo humano y lo

comunitario

Situación- Problema

Los alumnos presentan dificultades para comprender el uso de las máquinas simples y su importancia en el movimiento de objetos pesados. Su uso correcto para reducir lesiones y daños físicos al manipular objetos pesados.

CAMPO FORMATIVO

CONTENIDO

PDA

SABERES Y PENASMIENTO MATEMÀTICO

Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.

LENGUAJES

Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otro propósito.

Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro

propósito.

DE LO HUMANO Y LO COMUTARIO

Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.

Comparte y organiza la información investigada con sus compañeras y

compañeros

Metodología

Aprendizaje basadoen

proyectos comunitarios

Aprendizaje basado en indagación (STEAM)

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Aprendizaje Servicio(AS)

Particularidades

Esta        metodología        fomenta        el

Producto/propuestas/posible solución/resultados:

Retroalimentación regular a los

de la

aprendizaje mediante la reflexión

estudiantes        sobre        su

metodologíaa

crítica  y  la  participación  de  los

comprensión        de        mitos        y

desarrollar:

estudiantes en la transformación de

leyendas,        y        realizar

su entorno.

evaluaciones formativas para

monitorear su progreso.

Fases1

DIAS

Secuencia de actividades

Materiales y recursos didácticos

Evaluación formativa (Evidenciasde aprendizaje)

Introducción al tema - Uso de conocimientos previos - Identificación de la problemática

2 días

Les pregunto si alumnos: ¿has cargado objetos pesados?, ¿cómo lo hiciste?,

¿conoces maneras de cargar objetos pesados sin mucho esfuerzo?

Se lee por turnos, en voz alta el texto de la página 92 del libro de Proyectos Comunitarios acerca de una problemática comunitaria donde era necesario cargar objetos pesados para moverlos de lugar. Se responde en grupo la siguiente pregunta: ¿han estado en una situación en la que cargaron objetos pesados?

Realizan el ejercicio “Objetos pesados”, el cual consiste en identificar objetos que representen dificultades para ser levantados.

En binas se reparten los siguientes materiales enlistados y llevar a cabo el siguiente experimento:

Materiales

2 cubetas de 10 litros.

3 libros con la misma forma y tamaño. Se lleva a cabo el experimento Procedimiento

1.Colocar uno de los libros en la cubeta. Apoyo a los alumnos para que, de uno en uno, traten de cargar la cubeta.

1. Poner un libro más dentro de la cubeta y, nuevamente, intentar cargarla uno por uno.
2. Agregar un tercer libro a la cubeta e intentar cargarla nuevamente.
3. Se comentan las siguientes preguntas en

Libro Proyectos Comunitarios.

-Ejercicio “Objetos pesados”.

Comprende que los objetos pesados deben ser cargados utilizando máquinas o herramientas que faciliten el trabajo.

-Materiales para el

experimento.

-Guio a los alumnos

al realizar el

experimento.

-Cuaderno.

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