Principios del diseño universal para el aprendizaje

Principio

Proporcionar Múltiples medios de compromiso”

 Proporcionar múltiples medios de representación

Característica general

 Este principio permite al alumno conocer y participar de manera activa en el diseño de la actividad, propone, identifica el objetivo que se tiene junto al docente, guía y se autoevalúa en todos los aspectos.

Es necesario presentarle al alumno diferentes materiales, estrategias o métodos por los cuales el elija su gorma de interpretar el aprendizaje.

El principio tres maneja al movimiento del cuerpo como una forma de aprendizaje y expresión del mismo, las tics como una herramienta a nuestro favor y como una manera de innovar en nuestra practica.

Pautas

Proporcionar

7. Opciones para interés de reclutamiento

8.Opciones para esfuerzo y persistencia sostenidos

9. Opciones de autorregulación

Proporcionar opciones para percepción.

Proporcionar opciones para lenguaje y símbolos.

Proporcionar opciones para comprensión

Proporcionar opciones para acción física.

Proporcionar opciones para Expresión y comunicación

Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

Subpautas

7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía.

7.2 Optimizar relevancia, valor y autenticidad.

7.3 Minimizan las amenazas y las distracciones.

8.1 Aumentar la prominencia de las metas y objetivos.

8.3 Fomentar la colaboración y la comunicación.

8.4 Aumenta la retroalimentación orientada al dominio.

9.1 Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación.

9.2 Facilitar habilidades y estrategias de afrontamiento personal.

9.3 Desarrollar la autoevaluación y la reflexión.

1.1. Ofrecer formas de personalizar la visualización de información.

1.2. Ofrecer alternativas para la información auditiva

1.3. Ofrecer alternativas para la información visual

2.1 Aclarar vocabulario y símbolos.

2.2 Aclarar la sintaxis y la estructura.

2.3 Opciones para decodificación de texto, notación matemática y símbolos.

2.4 Promover la comprensión en todos los idiomas.

2.5 Ilustrar a través de múltiples medios

3.1 Activar o proporcionar conocimiento de fondo.

3.2 Resalta patrones, características críticas, grandes ideas y relaciones

3.3. Opciones que orientan el procesamiento de la información y visualización.

3.4. Maximizar transferencia y generalización.

4.1. Variar los métodos de respuesta y navegación.

4.3. Optimizar el acceso a herramientas y tecnologías de asistencia

5.1. Use múltiples medios para la comunicación

5.2Utilice múltiples herramientas para la construcción y composición.

5.3 Desarrolle fluidez con niveles graduados de apoyo para la práctica y el rendimiento.

6.1 Guía apropiada para establecer metas

6.2 Apoyar la planificación y el desarrollo de

Estrategias.

6.3 Facilitar la gestión de información y recursos

6.4 Mejorar la capacidad para monitorear el progreso