Profesorado de educación especial con orientación en discapacidad intelectual

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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N.º 8207

PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Materia: Didáctica General

Profesor: Miguel Pérez

Alumnas: Figueroa, Mariela – Paz, Luján – Pérez, Débora – Torres, Noely

Curso: 1 “C”

Tema: Didáctica General

Trabajo Práctico N.º

• Consignas:

1. ¿Qué es la Didáctica?
2. ¿Cuál es el objeto de estudio?
3. ¿Y porque es una ciencia?

DESARROLLO

1. La didáctica es la doctrina de la enseñanza, o sea el conjunto de principios que explican y justifican las normas conforme a las cuales ha de ser llevada a cabo por el maestro la tarea sistemática e intencionada del aprendizaje. Abarca el estudio de la aplicación de los principios generales de la didáctica en el campo de la enseñanza de cada disciplina.
2. La didáctica, es fundamentado en el análisis critico que se viene haciendo de las funciones de la escuela y de la enseñanza y en el carácter ideológico de la practica pedagógica, consecuencia de su contextualización histórica y político social. El objeto en forma de binomio “enseñanza-aprendizaje”, lo que hace suponer que de la enseñanza necesariamente resulta aprendizaje, lo que no es verdad, y que delimita erróneamente el objeto de la Didáctica. la enseñanza es un fenómeno independiente del aprendizaje, con características propias, con una especificidad que lo torna legítimo como objeto de estudio y de investigación. La didáctica es podría ser y debería ser la ciencia que estudia el proceso de enseñanza – aprendizaje, en el aula, tal como ella es y lo que en ella transcurre.

3. Se plantea en torno a un escenario que coloca a la pedagogía como “la” ciencias de la educación o a “las” ciencias de la educación como conjunto de disciplinas constitutivas del estudio científico de la educación.

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