Proyecto: “Aprendemos sobre formas y cuerpos geométricos”

Proyecto: “Aprendemos sobre formas y cuerpos geométricos”

Fundamentación:

Se tratará de plantear problemas que requieran que los niños comiencen a distinguir figuras y cuerpos geométricos a partir del análisis y la descripción de sus características; de este modo, los niños se aproximarán a establecer relaciones entre figuras y de éstas con los cuerpos. Resulta importante el desarrollo de dichas actividades ya que un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio.

Propósitos:

• Explorar las características de cuerpos geométricos (figuras tridimensionales) y figuras planas (figuras bidimensionales).
• Ampliar el lenguaje convencional para descubrir formas geométricas.
•  Búsqueda de similitudes y diferencias en imágenes y comparativamente entre distintas imágenes.
• Interpretar lo observado y construcción de significados personales (lo que la imagen muestra).

 Contenidos:

ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: NATURAL Y CULTURAL

Núcleos de aprendizajes: Matemática    

• Establecimiento de relaciones entre diferentes figuras y cuerpos geométricos
• Diferenciación entre las figuras y los cuerpos geométricos
• Caracterización de las figuras geométricas
• Caracterización de los cuerpos geométricos.

ÁMBITO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN.

NÚCLEO DE APRENDIZAJES: EXPRESIÓN PLÁSTICA 

• Exploración y empleo de materiales y herramientas.
• Observación de producciones: Identificación y descripción.

NÚCLEO DE APRENDIZAJES: LENGUA

• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
• Cuentos. Escucha y narración.

Tiempo: 15 días. 

Evaluación: 

La evaluación de los aprendizajes de los niños se va realizando de manera procesual durante el desarrollo de las actividades pensadas para ésta propuesta.  Se evaluara mediante una observación continua, permitiendo que todos los niños y niñas logren el mayor desarrollo de capacidades y competencias según las posibilidades reales de cada uno.

Actividades:

• Como actividad incentivadora, nos dirigimos al patio, donde podamos trabajar en el sol y la sombre. Llevamos algunos objetos elegidos por los niños y ya en el lugar invitamos a los niños a apoyar un objeto de los que han elegido (maderita, auto, dinosaurio, vaso, mate, ollita) sobre una hoja de papel para contornear su sombra. Al finalizar observamos cada figura que quedó marcada del cuerpo elegido.
• Jugando con el cuerpo y su sombra: pararse de forma que la sombra pueda verse y el niño pueda caminar sobre ella.
• Para dar inicio al tema en sí “cuerpos y figuras geométricas” se dispone al grupo para trabajar, para ello los niños se ubican en la alfombra con el objetivo de conversar y socializar durante el primer momento de indagación.

En este primer momento se realiza una indagación de ideas previas, para ello se presentará una imagen que contenga Figuras y cuerpos geométricos y posteriormente se realizaran preguntas tales como:[pic 1]

[pic 2]      ¿Qué ven en la imagen?

[pic 3]      ¿Saben que esas figuras tienen nombres?

[pic 4]      ¿Cómo creen que se llaman?

[pic 5]      ¿Encuentras diferencias entre algunas de ellas?

[pic 6]      ¿Cuáles?

Entre otras, de acuerdo a las respuestas de los niños se irán realizando pregunta

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