PROYECTO: EL CUERPO HUMANO SALA DE 3

Proyecto "El cuerpo humano":

Fundamentación :

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés.

Objetivos

- Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. Características, funciones.

- Conocer la identidad propia.

- Cuidar su cuerpo y el de los demás, adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia .

- Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión Corporal, Música, Plástica, etc. ).

- Conocer cuáles son las posibles cosas que puedo hacer con mi cuerpo.

Contenidos

Matemáticas:

- Conteo en distintas situaciones enumerativas.

- Reconocimiento de números escritos.

- Iniciación en el uso de la medida y de los instrumentos de medición.

- Iniciación en el conocimiento de longitud a través del uso de unidades no convencionales.

Lengua:

- Discurso de la lengua oral, conversación, narración y argumentación.

- Cambios de turno en el uso de la palabra.

- Interpretación de textos (literarios o no).

- Formas convencionales de escritura (nombre propio y otros nombres, palabras significativas).

Ciencias Sociales:

- La historia personal.

- Hábitos de crianza.

- Hábitos de crianza.

- La identificación de la sucesión temporal (ahora, antes, después)

Ciencias Naturales:

- Características externas del cuerpo humano.

La construcción de siluetas y rompecabezas simulando el cuerpo humano.

Diferencias y semejanzas de los niños con sus pares y con adultos.

- Las diferencias derivadas del crecimiento y desarrollo corporal.

- La salud y el cuidado de uno mismo: higiene y limpieza en relación con el bienestar personal.

Plástica y expresión corporal:

- Movimiento de las diferentes partes el cuerpo.

- Textura táctil y visual.

Actividades

[pic]Se contorneará la silueta de un alumno en un afiche, luego pasarán de a uno y le agregarán detalles.

[pic]Se propondrá buscar diferentes figuras humanas en distintas posiciones en revistas.

[pic]Se jugará con masa; armaremos la silueta humana.

[pic]La docente reunirá al grupo y con una linterna e ira alumbrando las partes del cuerpo. Los alumnos las irán nombrando.

[pic]Se presentarán rompecabezas de las figuras humanas, se entregaran por pequeños grupos luego se mostrarán al resto.

[pic]En ratos libres la docente cantará canciones referidas al cuerpo humano.

[pic]La docente presentará siluetas de nenes para vestir grupalmente. Se interrogará: ¿qué prenda va en cada parte del cuerpo? Luego lo trabajarán en el cuadernillo individualmente.

[pic]Asistencia: ¿Qué sonidos podemos hacer con nuestro cuerpo? La docente nombrará a cada niño y tendrá que mostrar que sonido puede hacer con su cuerpo. Por ejemplo: aplaudir, chasquear, aplaudir con los pies, etc.

[pic]¿Qué cosas podemos hacer con nuestro cuerpo?: saltar, correr, leer, saludar, etc. ¿Podemos pintar con alguna parte de nuestro cuerpo?, se propondrá pintar con los dedos.

[pic]Se entregará una hoja con una parte del cuerpo. Los alumnos tendrán que completarla. Previamente se trabajará en el pizarrón.

[pic]En gran grupo la docente presentará rompecabezas de caras. Juntos intercambiarán partes. Luego en sus mesas se entregarán las distintas partes que conforman una cara para

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